Przejdź do treści
Kwartalnik naukowyISSN 1642-672Xod 2001
Open AccessPEDAGOGIUM
Publikacja naukowa

Miejsce a tożsamość w edukacji polonijnej w Gruzji

Place and identity in the Polish community’s education in Georgia

Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie

Słowa kluczowe

Tożsamość, miejsce, szkoły polonijne, edukacja polonijna, pedagogika miejsca Wstęp1 Gruzja (w j. gruzińskim: საქართველო Sakartvelo) uwzględniająca róż- norodność etniczną, jest szczególnym krajem Kaukazu Południowego jeżeli chodzi o tradycje wieloetniczności (Tsereteli, Tsagareishvili 2010

Pełny tekst jest dostępny w PDF.

Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.