Artykuł zawiera analizę nastawienia uczniów szkół średnich wobec podejmowania
studiów na wymarzonych kierunkach oraz trudności, które ich zdaniem uniemożliwiają
im realizację swoich aspiracji. Na podstawie analizy skupień sześciu zmiennych
zawierających powody, które mogą uniemożliwiać podejmowanie wymarzonych kierunków
studiów, wyróżnione zostały cztery typy uczniów: uczniowie pesymiści, uczniowie
interpersonalni, uczniowie pesymiści niezależni od znajomych oraz uczniowie optymiści.
Przeanalizowano związki i różnice występujące wśród uczniów o określonych typach
z motywami podejmowania decyzji o studiach oraz kryteriami wyboru kierunku studiów
wyróżnionymi na podstawie analizy czynnikowej.
aspiracje edukacyjne, motywy, podejmowanie decyzji, edukacja, adolescencja, wybory edukacyjne, potrzeby absolwentów. -2
Abstract (EN)
The paper contains an analysis of students’ motives towards their preferred choices
of further education. The research was conducted with a group of high school graduates
who were making their further educational choices. Four profiles of students were identified:
“Pessimistic students”, “Interpersonal students”, “Pessimists not dependant on friends”
and “Optimistic students”. The differences and correlation between selected character types
and higher educational choices were analyzed using statistical methods.