Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Bruner, J. S. (1974). W poszukiwaniu teorii nauczania. Warszawa: PIW.
Bruner, J. S. (1978). Poza dostarczone Informacje. Studia z psychologii poznawania. Warszawa:
PWN.
Dawkins, R. (1986). Ślepy zegarmistrz. Warszawa: PIW.
Henrich, J. (2016). The Secret of our Success. How Culture is Driving Human Evolution. Prince-
ton & Oxford: Princeton University Press.
Hołówka, T. (1986). Myślenie potoczne. Heterogeniczność zdrowego rozsądku. Warszawa: PIW.
Kapuściński, R. (1999). Heban. Warszawa: Czytelnik.
Kunicki-Goldfinger, W. J. (1993). Znikąd donikąd. Warszawa: PIW.
23
Stefan Mieszalski
Levinson, S. C. (2006). Evolution and Culture. Cambridge Mass.: Massachusetts Institute of
Technology.
Locke, J. (1948). Wybór pism pedagogicznych. Warszawa: PZWS.
Locke, J. (1955). Rozważania dotyczące rozumu ludzkiego. Warszawa: PWN.
Locke, J. (2002). Myśli o wychowaniu. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Pinker, S. (2005). So How Does the Mind Work? Mind Language, 20, 1, 17–24;
Schank, R. C. (1997). Co należy wiedzieć i jak się tego nauczyć? W: J. Brockman, K. Matson
(red.). Jak to jest? Warszawa: Wydawnictwo CiS.
Wygotski, L. S. (1971). Wybrane prace psychologiczne. Warszawa: PWN.
Bruner, J. S. (1978). Poza dostarczone Informacje. Studia z psychologii poznawania. Warszawa:
PWN.
Dawkins, R. (1986). Ślepy zegarmistrz. Warszawa: PIW.
Henrich, J. (2016). The Secret of our Success. How Culture is Driving Human Evolution. Prince-
ton & Oxford: Princeton University Press.
Hołówka, T. (1986). Myślenie potoczne. Heterogeniczność zdrowego rozsądku. Warszawa: PIW.
Kapuściński, R. (1999). Heban. Warszawa: Czytelnik.
Kunicki-Goldfinger, W. J. (1993). Znikąd donikąd. Warszawa: PIW.
23
Stefan Mieszalski
Levinson, S. C. (2006). Evolution and Culture. Cambridge Mass.: Massachusetts Institute of
Technology.
Locke, J. (1948). Wybór pism pedagogicznych. Warszawa: PZWS.
Locke, J. (1955). Rozważania dotyczące rozumu ludzkiego. Warszawa: PWN.
Locke, J. (2002). Myśli o wychowaniu. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Pinker, S. (2005). So How Does the Mind Work? Mind Language, 20, 1, 17–24;
Schank, R. C. (1997). Co należy wiedzieć i jak się tego nauczyć? W: J. Brockman, K. Matson
(red.). Jak to jest? Warszawa: Wydawnictwo CiS.
Wygotski, L. S. (1971). Wybrane prace psychologiczne. Warszawa: PWN.