Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Grzegorzewska Maria (1959). Pedagogika specjalna. Skrypt wykładów w Państwowym Instytu-
cie pedagogiki Specjalnej, Warszawa.
Grzegorzewska Maria (1966). Rękopis przemówienia inauguracyjnego na rok akademicki
1966/67 w Państwowym Instytucie Pedagogiki Specjalnej, Muzeum Marii Grzegorzew-
skiej w Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Czacka Róża (1938). Dziecko niewidome, w: Kuczyńska-Kwapisz J. (2011) Wkład Matki Elżbie-
ty Róży Czackiej w rozwój tyflologii w kontekście współczesnej recepcji jej myśli, Aneks,
Warszawa: Wydawnictwo UKSW.
Dycht, M. (2018). Współczesne wyzwania pedagogiki przedszkolnej i szkolnej w obszarze eduka-
cji włączającej dzieci niewidomych i słabowidzących. Forum Pedagogiczne. 2, (93 – 109).
Kotowski Stanisław (2015). Cele rehabilitacji niewidomych i słabowidzących, Warszawa: Funda-
cja Klucz.
Kalbarczyk Marek (2018). Ich trzecie oko, Warszawa: Fundacja Szansa dla Niewidomych.
Knap Agnieszka (2012). Praca psychologa w Dziale Wczesnego Wspomagania Rozwoju dziec-
ka Niewidomego w Sobieszewie, w: Kuczyńska-Kwapisz J. red. (2012) Współczesna re-
cepcja myśli Matki Elżbiety Róży Czackiej – kształcenie i rehabilitacja. Warszawa: Wy-
dawnictwo UKSW.
Kuczyńska-Kwapisz Jadwiga, Kwapisz Jacek (1996). Rehabilitacja osób niewidomych i słabowi-
dzących, z serii „Biblioteka Pracownika Socjalnego”, Warszawa: Wydawnictwo Interart.
Kuczyńska-Kwapisz Jadwiga (2014). Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci niewidomych i edu-
kacja tyflopedagogiczna ich rodzin na przykładzie projektu „Międzynarodowa Szkoła
Matek”, Forum Pedagogiczne, nr 2.
Kuczyńska-Kwapisz Jadwiga (2016). Możliwości zawodowe osób niewidomych i słabowidzących
– pozytywne przykłady, w: P. Jurkiewicz i J. Wiśniewska (red.) Wokół pracy zawodo-
wej osób niepełnosprawnych, Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Kuczyńska-Kwapisz Jadwiga (2017). Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnospraw-
nością wzroku. Szkoła Specjalna nr 4, Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogi-
ki Specjalnej.
Masarczyk Paweł (2020). Twoje ograniczenia leżą o wiele dalej niż się spodziewasz – możliwości
budowania ścieżki edukacyjno – zawodowej przez osoby niewidome, w: W poszukiwaniu
rozwiązań wspierających w rozwoju osoby z niepełnosprawnością wzroku – Dialog re-
fleksji i doświadczeń, Parys K., Stefański P. red., Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Ostrowska Antonina (2015). Niepełnosprawni w społeczeństwie 1993 – 2013, Warszawa: Wy-
dawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii PAN.
Papuda-Dolińska Beata (2017). Dziecko z niepełnosprawnością wzroku w roli ucznia szkoły
ogólnodostępnej, integracyjnej i specjalnej. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii
Curie-Skłodowskiej.
Śmiechowska-Petrovskij, E. (2015). Adaptacja podręczników szkolnych. Forum Pedagogiczne. 1,
(195-212).
Marzenna Zaorska (2015). Tyflopedagog wobec problemu aktywności życiowej – zawodowej
i prozawodowej osób dorosłych z niepełnosprawnością wzrokową. Toruń: Wydawnic-
two Edukacyjne Akapit.
101
Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz
Akty prawne
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. uchwalona przez Zgromadze-
nie Narodowe w dniu 2 kwietnia 1997 r., przyjęta przez Naród w referendum konstytu-
cyjnym w dniu 25 maja 1997 r., podpisana przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej
w dniu 16 lipca 1997 r. Dz.U. 1997 nr 78 poz. 483.
Ustawa z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnieniu osób
niepełnosprawnych. Dz.U. 1997 nr 123 poz. 776.
Uchwała Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 1 sierpnia 1997 r. – Karta Praw Osób Niepeł-
nosprawnych. M. P. 1997 nr 50 poz. 475.
Ustawa z dnia 14 listopada 2003 r. o zmianie ustawy – Kodeks pracy oraz o zmianie niektó-
rych innych ustaw. Dz. U. 2003 nr 213 poz.2081.
Ustawa z dn. 14. Grudnia 2016, Prawo oświatowe (Dz.U.2017 r., art.127). Rozporządzenie MEN
z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju
dzieci (Dz.U. z 2017 r., poz. 1635).
Obwieszczeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lipca 2020 r. w sprawie ogłoszenia jed-
nolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków or-
ganizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, paragraf 2,
ust. 2, pkt 1 (Dz.U. Warszawa, dnia 28 lipca 2020 r). www.pfron.org.pl (dostępność
2012- 04-17).
cie pedagogiki Specjalnej, Warszawa.
Grzegorzewska Maria (1966). Rękopis przemówienia inauguracyjnego na rok akademicki
1966/67 w Państwowym Instytucie Pedagogiki Specjalnej, Muzeum Marii Grzegorzew-
skiej w Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Czacka Róża (1938). Dziecko niewidome, w: Kuczyńska-Kwapisz J. (2011) Wkład Matki Elżbie-
ty Róży Czackiej w rozwój tyflologii w kontekście współczesnej recepcji jej myśli, Aneks,
Warszawa: Wydawnictwo UKSW.
Dycht, M. (2018). Współczesne wyzwania pedagogiki przedszkolnej i szkolnej w obszarze eduka-
cji włączającej dzieci niewidomych i słabowidzących. Forum Pedagogiczne. 2, (93 – 109).
Kotowski Stanisław (2015). Cele rehabilitacji niewidomych i słabowidzących, Warszawa: Funda-
cja Klucz.
Kalbarczyk Marek (2018). Ich trzecie oko, Warszawa: Fundacja Szansa dla Niewidomych.
Knap Agnieszka (2012). Praca psychologa w Dziale Wczesnego Wspomagania Rozwoju dziec-
ka Niewidomego w Sobieszewie, w: Kuczyńska-Kwapisz J. red. (2012) Współczesna re-
cepcja myśli Matki Elżbiety Róży Czackiej – kształcenie i rehabilitacja. Warszawa: Wy-
dawnictwo UKSW.
Kuczyńska-Kwapisz Jadwiga, Kwapisz Jacek (1996). Rehabilitacja osób niewidomych i słabowi-
dzących, z serii „Biblioteka Pracownika Socjalnego”, Warszawa: Wydawnictwo Interart.
Kuczyńska-Kwapisz Jadwiga (2014). Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci niewidomych i edu-
kacja tyflopedagogiczna ich rodzin na przykładzie projektu „Międzynarodowa Szkoła
Matek”, Forum Pedagogiczne, nr 2.
Kuczyńska-Kwapisz Jadwiga (2016). Możliwości zawodowe osób niewidomych i słabowidzących
– pozytywne przykłady, w: P. Jurkiewicz i J. Wiśniewska (red.) Wokół pracy zawodo-
wej osób niepełnosprawnych, Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Kuczyńska-Kwapisz Jadwiga (2017). Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnospraw-
nością wzroku. Szkoła Specjalna nr 4, Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogi-
ki Specjalnej.
Masarczyk Paweł (2020). Twoje ograniczenia leżą o wiele dalej niż się spodziewasz – możliwości
budowania ścieżki edukacyjno – zawodowej przez osoby niewidome, w: W poszukiwaniu
rozwiązań wspierających w rozwoju osoby z niepełnosprawnością wzroku – Dialog re-
fleksji i doświadczeń, Parys K., Stefański P. red., Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Ostrowska Antonina (2015). Niepełnosprawni w społeczeństwie 1993 – 2013, Warszawa: Wy-
dawnictwo Instytutu Filozofii i Socjologii PAN.
Papuda-Dolińska Beata (2017). Dziecko z niepełnosprawnością wzroku w roli ucznia szkoły
ogólnodostępnej, integracyjnej i specjalnej. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii
Curie-Skłodowskiej.
Śmiechowska-Petrovskij, E. (2015). Adaptacja podręczników szkolnych. Forum Pedagogiczne. 1,
(195-212).
Marzenna Zaorska (2015). Tyflopedagog wobec problemu aktywności życiowej – zawodowej
i prozawodowej osób dorosłych z niepełnosprawnością wzrokową. Toruń: Wydawnic-
two Edukacyjne Akapit.
101
Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz
Akty prawne
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. uchwalona przez Zgromadze-
nie Narodowe w dniu 2 kwietnia 1997 r., przyjęta przez Naród w referendum konstytu-
cyjnym w dniu 25 maja 1997 r., podpisana przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej
w dniu 16 lipca 1997 r. Dz.U. 1997 nr 78 poz. 483.
Ustawa z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnieniu osób
niepełnosprawnych. Dz.U. 1997 nr 123 poz. 776.
Uchwała Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 1 sierpnia 1997 r. – Karta Praw Osób Niepeł-
nosprawnych. M. P. 1997 nr 50 poz. 475.
Ustawa z dnia 14 listopada 2003 r. o zmianie ustawy – Kodeks pracy oraz o zmianie niektó-
rych innych ustaw. Dz. U. 2003 nr 213 poz.2081.
Ustawa z dn. 14. Grudnia 2016, Prawo oświatowe (Dz.U.2017 r., art.127). Rozporządzenie MEN
z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju
dzieci (Dz.U. z 2017 r., poz. 1635).
Obwieszczeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lipca 2020 r. w sprawie ogłoszenia jed-
nolitego tekstu rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków or-
ganizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, paragraf 2,
ust. 2, pkt 1 (Dz.U. Warszawa, dnia 28 lipca 2020 r). www.pfron.org.pl (dostępność
2012- 04-17).