Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Бондар Т. (2014), Теоретичні засади реалізації концепції інклюзивної освіти. Science and
Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. II(18). URL:https://seanewdim.
com/uploads/3/4/5/1/34511564/bondar_t.i._theoretical_foundations_for_inclusive_educa-
tion_policy_implementation.pdf (data pobrania:18.11.2020).
Василюк А., Бондар Ю., Хіля А. (2020), Педагогічні технології інклюзивного навчання.
Вінниця.
Дубич К. (2011), Роль технологізації у впровадженні інклюзивного навчання. Духовність
особистості: методологія, теорія і практика. Зб. наук. праць. Вип. 4 (45). С. 60–69.
Дубяга С. (2015), Педагогічні технології в початковій школі. Мелітополь.
Колупаєва А. (2012) Диференційоване викладання як засіб задоволення навчальних
потреб усіх учнів. Київ.
Колупаєва А. (2012) Основи інклюзивної освіти. Київ.
Лорман Т., Деппелер Д., Харві Д. (2010), Інклюзивна освіта. Підтримка розмаїття у класі.
283
Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. II(18). URL:https://seanewdim.
com/uploads/3/4/5/1/34511564/bondar_t.i._theoretical_foundations_for_inclusive_educa-
tion_policy_implementation.pdf (data pobrania:18.11.2020).
Василюк А., Бондар Ю., Хіля А. (2020), Педагогічні технології інклюзивного навчання.
Вінниця.
Дубич К. (2011), Роль технологізації у впровадженні інклюзивного навчання. Духовність
особистості: методологія, теорія і практика. Зб. наук. праць. Вип. 4 (45). С. 60–69.
Дубяга С. (2015), Педагогічні технології в початковій школі. Мелітополь.
Колупаєва А. (2012) Диференційоване викладання як засіб задоволення навчальних
потреб усіх учнів. Київ.
Колупаєва А. (2012) Основи інклюзивної освіти. Київ.
Лорман Т., Деппелер Д., Харві Д. (2010), Інклюзивна освіта. Підтримка розмаїття у класі.
283