Słowa kluczowe
Pedagogika, nauczyciel, pedagog resocjalizacyjny, wypalenie zawodowe. Wstęp W pełnieniu ról zawodowych, których specyfika polega na pracy z in- nymi ludźmi, niezmiernie istotnym elementem wyznaczającym profesjonalizm jest czerpanie z zasobów własnego „ja” (Davies 1998
Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Antoniou A.S., Ploumpi A., Ntalla M., (2013), Occupational Stress and Professional Burnout in
Teachers of Primary and Secondary Education: The Role of Coping Strategies, „Psycho-
logy”, 4(3A),
Austin V., Shah S., Muncer S., (2005), Teacher stress and coping strategies used to reduce stress,
„Occupational Therapy International”, 12.
Bąk K., (2010), Style humoru a subiektywnie odczuwany stres i wypalenie zawodowe funkcjo-
nariuszy policji, niepublikowana praca magisterska pod kierunkiem nauk. A. Radom-
skiej, Uniwersytet Warszawski, Wydział Psychologii, Warszawa.
Ciosek M., (1990–1991), Stres w pracy zawodowej funkcjonariuszy więziennych, „Przegląd Peni-
tencjarny i Kryminologiczny”, 18(85).
Ciosek M., (2001), Psychologia sądowa i penitencjarna, PWN, Warszawa.
Czerepaniak-Walczak M., (1997), Aspekty i źródła profesjonalnej refleksji nauczyciela, Edytor,
Toruń.
Davies M., (1998), Czerpanie przez pracownika socjalnego z zasobów własnego „ja”, [w:] J. Kwa-
śniewski (wybór i opracowanie), Praca socjalna. Pomoc społeczna, Wydawnictwo „Śląsk”,
Katowice.
Denek K., (1998), O nowy kształt edukacji, Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT, Toruń.
Dudek M., (2010), Stres i wypalenie zawodowe nauczycieli placówek resocjalizacyjnych, [w:] Po-
winności i kompetencje w wychowaniu osób niedostosowanych społecznie, Z. Bartkowicz,
A. Węgliński, A. Lewicka (red.), Wydawnictwo UMCS, Lublin.
Dudzikowa M., (2007), Pomyśl siebie… Minieseje dla wychowawcy klasy, GWP, Gdańsk.
Edelwich J., Brodsky A., (1980), Burnout. Stages of disillusionment in the helping professionals,
Human Science Press, New York.
179
Anna Karłyk-Ćwik
Fengler J., (2001), Pomaganie męczy. Wypalenie w pracy zawodowej, GWP, Gdańsk.
Gaś Z.B., (2001), Doskonalący się nauczyciel. Psychologiczne aspekty rozwoju profesjonalnego na-
uczycieli, Wydawnictwo UMCS, Lublin.
Goffman E., (2011), Instytucje totalne, GWP, Gdańsk.
Herman-Jeglińska A., (1999), Różnice między kobietami a mężczyznami w zdolnościach poznaw-
czych i organizacji funkcjonalnej mózgu: wpływ płci psychicznej, „Przegląd Psychologicz-
ny”, 42(1–2).
Karłyk-Ćwik A., (2009), Kompetencje zawodowe pedagogów w pracy z nieletnimi agresorami, Wy-
dawnictwo Edukacyjne AKAPIT, Toruń.
Karłyk-Ćwik A., (2012), Wypalenie zawodowe pedagogów resocjalizacyjnych a samoocena ich
kompetencji zawodowych, [w:] Niesamodzielność. Studia z pedagogiki specjalnej, M. Seku-
łowicz, M. Oleniacz (red.), Wydawnictwo Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław.
Karłyk-Ćwik A., (2017), Style humoru a wypalenie zawodowe pedagogów resocjalizacyjnych, „Te-
raźniejszość – Człowiek – Edukacja”, 3(79).
Kirenko J., Zubrzycka-Maciąg T., (2015), Asertywność nauczycieli. Badania empiryczne, Wydaw-
nictwo UMCS, Lublin.
Koczoń-Żurek S., (2000), Reforma edukacyjna – szansą czy zagrożeniem dla aktywności zawo-
dowej nauczyciela?, „Chowanna”, 14.
Kosyrz Z., (1997), Osobowość wychowawcy, Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej, Warszawa.
Kretschmann R., (2003), Stres w zawodzie nauczyciela, GWP, Gdańsk.
Kuźma J., (2001), Nauczyciele przyszłej szkoły, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedago-
gicznego w Krakowie, Kraków.
Kwaśnica R., (2003), Wprowadzenie do myślenia o nauczycielu, [w:], Pedagogika. Podręcznik aka-
demicki, t. 2, Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), PWN, Warszawa.
Łobocki M. (red.), (1998), Czynniki warunkujące skuteczność pracy wychowawczej, [w:] Praca
wychowawcza z dziećmi i młodzieżą), Wydawnictwo UMCS, Lublin.
Machel H., (2008), Rola i zadania kadry resocjalizacyjnej, [w:] Resocjalizacja, t. 2, B. Urban, J.
M. Stanik (red.), PWN, Wydawnictwo Pedagogium, Warszawa.
Machel H., Lenczewska H., (2003), Resocjalizacja młodzieży w warunkach izolacji społecznej
– idea, możliwości i perspektywy, [w:] Zjawiskowe formy patologii społecznych oraz pro-
filaktyka i resocjalizacja młodzieży, T. Sołtysiak, J. Sudar-Malukiewicz (red.), Wydawnic-
two Akademii Bydgoskiej, Bydgoszcz.
Maslach Ch., (1982), Burnout: The cost of caring, Englewood Cliffs, Prentice-Hall, Nowy Jork.
Maslach C., (1998), A Multidimensional Theory of Burnout, [w:] Theories of organizational stress,
C.L. Cooper (red.), Oxford University Press, Nowy Jork.
Maslach Ch., (2007), Wypalenie – w perspektywie wielowymiarowej, [w:] Wypalenie zawodowe.
Przyczyny, mechanizmy, zapobieganie, H. Sęk (red.), PWN, Warszawa.
Maslach Ch., Goldberg J., (1998), Prevention of burnout: New perspectives, „Applied & Preven-
tive Psychology”, 7.
Maslach Ch., Leiter M.P., (2011), Prawda o wypaleniu zawodowym. Co robić ze stresem w or-
ganizacji, PWN, Warszawa.
Maslach Ch., Schaufeli W.B., Leiter M.P., (2001), Job burnout, „Annual Revie of Psychology”, 52.
Mearns J., Cain J.E., (2003), Relationships between teachers’ occupational stress and their bur-
nout and distress: Roles of coping and negative mood regulation expectancies, „Anxiety,
Stress and Coping”, 16.
Middleman R.M., Goldberg Wood G., (1990), Skills for Direct Practice in Social Work, Colum-
bia University Press, Nowy Jork.
180
Wypalenie zawodowe pedagogów a wybrane czynniki socjodemograficzne
Millicent H., Abel M.H., Sewell J., (1999), Stress and Burnout in Rural and Urban Secondary
School Teachers, „The Journal of Educational Research”, 92(5).
Mościcka A., Drabek M., (2010), Mobbing w środowisku pracy nauczyciela, [w:] Psychospołecz-
ne warunki pracy polskich nauczycieli. Pomiędzy wypaleniem zawodowym a zaangażowa-
niem, J. Pyżalski, D. Merecz (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
Muchacka-Cymerman A., Tomaszek K., (2017), Syndrom wypalenia w zawodzie nauczyciela i
w roli ucznia. Przegląd literaturowy, „Forum Oświatowe”, 30(2).
Nawój J., (2000), Osobowościowe uwarunkowania wypalenia zawodowego funkcjonariuszy wię-
ziennych, „Przegląd Więziennictwa Polskiego”, 28–29.
Nawój J., (2006), Wypalenie zawodowe funkcjonariuszy więziennych a perspektywa realizacji ce-
lów wychowawczych wykonywania kary pozbawienia wolności, [w:] Wykonywanie kary po-
zbawienia wolności w Polsce – w poszukiwaniu skuteczności, H. Machel (red.), Wydaw-
nictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Gdańsk.
Needle R.H, Griffin R., Svendsen R., Berney C., (1980), Teacher stress: sources and consequen-
ces, „Journal of School Health”, 50(2).
Ogińska-Bulik N., (2006), Stres zawodowy w zawodach usług społecznych. Źródła – konsekwen-
cje – zapobieganie, Wydawnictwo Difin, Warszawa.
Ogińska-Bulik N., Kaflik-Pieróg M., (2006), Stres zawodowy w służbach ratowniczych, Wydaw-
nictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej, Łódź.
Okła W., Steuden S., (1998), Psychologiczne aspekty zespołu wypalenia, „Roczniki Psychologicz-
ne”, 1.
Okła W., Steuden S., (1999), Strukturalne i dynamiczne aspekty zespołu wypalenia w zawodach
wspierających, „Roczniki Psychologiczne”, 2.
Parafiniuk-Soińska J., (2000), Opinie nauczycieli o sobie i swojej pracy zawodowej, [w:] Proble-
my pedeutologiczne na przełomie XX i XXI wieku, Z. Jasiński, T. Lewowicki (red.), Wy-
dawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole.
Parson T., Bales R.F., (1955), Family, socialization and interaction proces, Free Prees of Glen-
coe, Nowy Jork.
Pasikowski T., (2004), Polska adaptacja kwestionariusza Maslach Burnout Inventory, [w:] Wypa-
lenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, H. Sęk (red.), PWN, Warszawa.
Pines A.M., Ronen S., (2011), Gender differences in burnout, [w:] New directions in organizatio-
nal psychology and behavioral medicine, A.S. Antoniou, C.L. Cooper (red.), Gower Pu-
blishing Company, Burlington.
Piotrowski A., (2010), Stres i wypalenie zawodowe funkcjonariuszy Służby Więziennej, Difin,
Warszawa.
Putkiewicz E., Siellawa-Kolbowska K.E., Wiłkomirska A., Zahorska M., (1999), Nauczyciele wo-
bec reformy edukacji, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
Pyżalski J., (2002), Wypalenie zawodowe a zdrowie i zachowania zdrowotne pedagogów placówek
resocjalizacyjnych, „Medycyna Pracy”, 53(6).
Pyżalski J., (2007), Stres zawodowy w środowisku pracy nauczyciela. [w:] Kwestionariusz ob-
ciążeń zawodowych pedagoga, J. Pyżalski, P. Plichta (red.), Wydawnictwo Uniwersyte-
tu Łódzkiego, Łodź.
Pyżalski J., (2010), Stresory w środowisku pracy nauczyciela, [w:] Psychospołeczne warunki pra-
cy polskich nauczycieli. Pomiędzy wypaleniem zawodowym a zaangażowaniem, J. Pyżal-
ski, D. Merecz (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
Sekułowicz M., (2002), Wypalenie zawodowe nauczycieli pracujących z osobami z niepełnospraw-
nością intelektualną. Przyczyny – symptomy – zapobieganie – przezwyciężanie, Wydaw-
nictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.
181
Anna Karłyk-Ćwik
Sekułowicz M., (2013), Pracownicy domów pomocy społecznej wobec zagrożenia wypaleniem za-
wodowym, „Opuscula Sociologica”, 2(4).
Sęk H., (1994), Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Społeczne i przedmiotowe uwarunkowa-
nia, [w:] Edukacja wobec zmiany społecznej, W.J. Brzeziński, J. Witkowski (red.), Zakład
Wydawniczy K. Domke, Poznań.
Sęk H., (2000), Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Społeczne i podmiotowe uwarunkowania, [w:]
Psychologiczno-edukacyjne aspekty przesilenia systemowego, J. Brzeziński, Z. Kwieciński
(red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń.
Sęk H. (red.), (2007), Uwarunkowania i mechanizmy wypalenia zawodowego w modelu społecz-
nej psychologii poznawczej,[w:] Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, PWN,
Warszawa.
Szmagalski J., (2004), Stres i wypalenie zawodowe pracowników socjalnych, Instytut Rozwoju
Służb Społecznych, Warszawa.
Schmidt D., (1999), Systemowe i organizacyjne wyznaczniki funkcjonowania zawodowego oraz
efektywność wypełniania zadań służbowych przez funkcjonariuszy służby więziennej, [w:]
W. Ambrozik, P. Stępniak (red.), Problemy organizacji i zarządzania więzieniem: materia-
ły IIKrajowego Sympozjum Penitencjarnego,: Wydawnictwo Centralnego Ośrodka Szkole-
nia Służby Więziennej w Kaliszu, Poznań–Kalisz–Warszawa.
Strykowska M., Trzeciakowska A., (1994), Wsparcie społeczne a satysfakcja z pracy i wypalenie
zawodowe kobiet, „Przegląd Psychologiczny”, 37(3).
Śliwerski B., (1999), Wypalenie zawodowe nauczycieli, [w:] Szkoła a wypalenie zawodowe, J. Kro-
piwnicki (red.), Wydawnictwo Nauczycielskie, Jelenia Góra.
Travers Ch.J., Cooper C.L., (1993), Mental health, job satisfaction and occupational stress among
UK teachers, „Work & Stress”, 7(3).
Tucholska S., (2001), Christiny Maslach koncepcja wypalenia zawodowego: etapy rozwoju, „Prze-
gląd Psychologiczny”, 44(3).
Tucholska S., (2009), Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Psychologiczna analiza zjawiska i jego
osobowościowych uwarunkowań, KUL, Lublin.
Umiastowska D., Gdaniec A., (2016), Zjawisko wypalenia zawodowego wśród nauczycieli wycho-
wania fizycznego, „Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie”, 15(4).
Wiatrowski Z., (2009), Dorastanie, dorosłość i starość człowieka w kontekście działalności i ka-
riery zawodowej, Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Państwo-
wy Instytut Badawczy, Radom.
Wojciszke B., (2012), Psychologiczne różnice płci, „Wszechświat”, 113(1–3).
Wojnarska A., (2010), Uwarunkowania wypalenia zawodowego personelu instytucji penitencjar-
nych, [w:] Z. Bartkowicz, A. Węgliński, A. Lewicka (red.), Powinności i kompetencje
w wychowaniu osób niedostosowanych społecznie, UMCS, Lublin.
Teachers of Primary and Secondary Education: The Role of Coping Strategies, „Psycho-
logy”, 4(3A),
Austin V., Shah S., Muncer S., (2005), Teacher stress and coping strategies used to reduce stress,
„Occupational Therapy International”, 12.
Bąk K., (2010), Style humoru a subiektywnie odczuwany stres i wypalenie zawodowe funkcjo-
nariuszy policji, niepublikowana praca magisterska pod kierunkiem nauk. A. Radom-
skiej, Uniwersytet Warszawski, Wydział Psychologii, Warszawa.
Ciosek M., (1990–1991), Stres w pracy zawodowej funkcjonariuszy więziennych, „Przegląd Peni-
tencjarny i Kryminologiczny”, 18(85).
Ciosek M., (2001), Psychologia sądowa i penitencjarna, PWN, Warszawa.
Czerepaniak-Walczak M., (1997), Aspekty i źródła profesjonalnej refleksji nauczyciela, Edytor,
Toruń.
Davies M., (1998), Czerpanie przez pracownika socjalnego z zasobów własnego „ja”, [w:] J. Kwa-
śniewski (wybór i opracowanie), Praca socjalna. Pomoc społeczna, Wydawnictwo „Śląsk”,
Katowice.
Denek K., (1998), O nowy kształt edukacji, Wydawnictwo Edukacyjne AKAPIT, Toruń.
Dudek M., (2010), Stres i wypalenie zawodowe nauczycieli placówek resocjalizacyjnych, [w:] Po-
winności i kompetencje w wychowaniu osób niedostosowanych społecznie, Z. Bartkowicz,
A. Węgliński, A. Lewicka (red.), Wydawnictwo UMCS, Lublin.
Dudzikowa M., (2007), Pomyśl siebie… Minieseje dla wychowawcy klasy, GWP, Gdańsk.
Edelwich J., Brodsky A., (1980), Burnout. Stages of disillusionment in the helping professionals,
Human Science Press, New York.
179
Anna Karłyk-Ćwik
Fengler J., (2001), Pomaganie męczy. Wypalenie w pracy zawodowej, GWP, Gdańsk.
Gaś Z.B., (2001), Doskonalący się nauczyciel. Psychologiczne aspekty rozwoju profesjonalnego na-
uczycieli, Wydawnictwo UMCS, Lublin.
Goffman E., (2011), Instytucje totalne, GWP, Gdańsk.
Herman-Jeglińska A., (1999), Różnice między kobietami a mężczyznami w zdolnościach poznaw-
czych i organizacji funkcjonalnej mózgu: wpływ płci psychicznej, „Przegląd Psychologicz-
ny”, 42(1–2).
Karłyk-Ćwik A., (2009), Kompetencje zawodowe pedagogów w pracy z nieletnimi agresorami, Wy-
dawnictwo Edukacyjne AKAPIT, Toruń.
Karłyk-Ćwik A., (2012), Wypalenie zawodowe pedagogów resocjalizacyjnych a samoocena ich
kompetencji zawodowych, [w:] Niesamodzielność. Studia z pedagogiki specjalnej, M. Seku-
łowicz, M. Oleniacz (red.), Wydawnictwo Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław.
Karłyk-Ćwik A., (2017), Style humoru a wypalenie zawodowe pedagogów resocjalizacyjnych, „Te-
raźniejszość – Człowiek – Edukacja”, 3(79).
Kirenko J., Zubrzycka-Maciąg T., (2015), Asertywność nauczycieli. Badania empiryczne, Wydaw-
nictwo UMCS, Lublin.
Koczoń-Żurek S., (2000), Reforma edukacyjna – szansą czy zagrożeniem dla aktywności zawo-
dowej nauczyciela?, „Chowanna”, 14.
Kosyrz Z., (1997), Osobowość wychowawcy, Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej, Warszawa.
Kretschmann R., (2003), Stres w zawodzie nauczyciela, GWP, Gdańsk.
Kuźma J., (2001), Nauczyciele przyszłej szkoły, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedago-
gicznego w Krakowie, Kraków.
Kwaśnica R., (2003), Wprowadzenie do myślenia o nauczycielu, [w:], Pedagogika. Podręcznik aka-
demicki, t. 2, Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), PWN, Warszawa.
Łobocki M. (red.), (1998), Czynniki warunkujące skuteczność pracy wychowawczej, [w:] Praca
wychowawcza z dziećmi i młodzieżą), Wydawnictwo UMCS, Lublin.
Machel H., (2008), Rola i zadania kadry resocjalizacyjnej, [w:] Resocjalizacja, t. 2, B. Urban, J.
M. Stanik (red.), PWN, Wydawnictwo Pedagogium, Warszawa.
Machel H., Lenczewska H., (2003), Resocjalizacja młodzieży w warunkach izolacji społecznej
– idea, możliwości i perspektywy, [w:] Zjawiskowe formy patologii społecznych oraz pro-
filaktyka i resocjalizacja młodzieży, T. Sołtysiak, J. Sudar-Malukiewicz (red.), Wydawnic-
two Akademii Bydgoskiej, Bydgoszcz.
Maslach Ch., (1982), Burnout: The cost of caring, Englewood Cliffs, Prentice-Hall, Nowy Jork.
Maslach C., (1998), A Multidimensional Theory of Burnout, [w:] Theories of organizational stress,
C.L. Cooper (red.), Oxford University Press, Nowy Jork.
Maslach Ch., (2007), Wypalenie – w perspektywie wielowymiarowej, [w:] Wypalenie zawodowe.
Przyczyny, mechanizmy, zapobieganie, H. Sęk (red.), PWN, Warszawa.
Maslach Ch., Goldberg J., (1998), Prevention of burnout: New perspectives, „Applied & Preven-
tive Psychology”, 7.
Maslach Ch., Leiter M.P., (2011), Prawda o wypaleniu zawodowym. Co robić ze stresem w or-
ganizacji, PWN, Warszawa.
Maslach Ch., Schaufeli W.B., Leiter M.P., (2001), Job burnout, „Annual Revie of Psychology”, 52.
Mearns J., Cain J.E., (2003), Relationships between teachers’ occupational stress and their bur-
nout and distress: Roles of coping and negative mood regulation expectancies, „Anxiety,
Stress and Coping”, 16.
Middleman R.M., Goldberg Wood G., (1990), Skills for Direct Practice in Social Work, Colum-
bia University Press, Nowy Jork.
180
Wypalenie zawodowe pedagogów a wybrane czynniki socjodemograficzne
Millicent H., Abel M.H., Sewell J., (1999), Stress and Burnout in Rural and Urban Secondary
School Teachers, „The Journal of Educational Research”, 92(5).
Mościcka A., Drabek M., (2010), Mobbing w środowisku pracy nauczyciela, [w:] Psychospołecz-
ne warunki pracy polskich nauczycieli. Pomiędzy wypaleniem zawodowym a zaangażowa-
niem, J. Pyżalski, D. Merecz (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
Muchacka-Cymerman A., Tomaszek K., (2017), Syndrom wypalenia w zawodzie nauczyciela i
w roli ucznia. Przegląd literaturowy, „Forum Oświatowe”, 30(2).
Nawój J., (2000), Osobowościowe uwarunkowania wypalenia zawodowego funkcjonariuszy wię-
ziennych, „Przegląd Więziennictwa Polskiego”, 28–29.
Nawój J., (2006), Wypalenie zawodowe funkcjonariuszy więziennych a perspektywa realizacji ce-
lów wychowawczych wykonywania kary pozbawienia wolności, [w:] Wykonywanie kary po-
zbawienia wolności w Polsce – w poszukiwaniu skuteczności, H. Machel (red.), Wydaw-
nictwo Uniwersytetu Gdańskiego. Gdańsk.
Needle R.H, Griffin R., Svendsen R., Berney C., (1980), Teacher stress: sources and consequen-
ces, „Journal of School Health”, 50(2).
Ogińska-Bulik N., (2006), Stres zawodowy w zawodach usług społecznych. Źródła – konsekwen-
cje – zapobieganie, Wydawnictwo Difin, Warszawa.
Ogińska-Bulik N., Kaflik-Pieróg M., (2006), Stres zawodowy w służbach ratowniczych, Wydaw-
nictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej, Łódź.
Okła W., Steuden S., (1998), Psychologiczne aspekty zespołu wypalenia, „Roczniki Psychologicz-
ne”, 1.
Okła W., Steuden S., (1999), Strukturalne i dynamiczne aspekty zespołu wypalenia w zawodach
wspierających, „Roczniki Psychologiczne”, 2.
Parafiniuk-Soińska J., (2000), Opinie nauczycieli o sobie i swojej pracy zawodowej, [w:] Proble-
my pedeutologiczne na przełomie XX i XXI wieku, Z. Jasiński, T. Lewowicki (red.), Wy-
dawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole.
Parson T., Bales R.F., (1955), Family, socialization and interaction proces, Free Prees of Glen-
coe, Nowy Jork.
Pasikowski T., (2004), Polska adaptacja kwestionariusza Maslach Burnout Inventory, [w:] Wypa-
lenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, H. Sęk (red.), PWN, Warszawa.
Pines A.M., Ronen S., (2011), Gender differences in burnout, [w:] New directions in organizatio-
nal psychology and behavioral medicine, A.S. Antoniou, C.L. Cooper (red.), Gower Pu-
blishing Company, Burlington.
Piotrowski A., (2010), Stres i wypalenie zawodowe funkcjonariuszy Służby Więziennej, Difin,
Warszawa.
Putkiewicz E., Siellawa-Kolbowska K.E., Wiłkomirska A., Zahorska M., (1999), Nauczyciele wo-
bec reformy edukacji, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
Pyżalski J., (2002), Wypalenie zawodowe a zdrowie i zachowania zdrowotne pedagogów placówek
resocjalizacyjnych, „Medycyna Pracy”, 53(6).
Pyżalski J., (2007), Stres zawodowy w środowisku pracy nauczyciela. [w:] Kwestionariusz ob-
ciążeń zawodowych pedagoga, J. Pyżalski, P. Plichta (red.), Wydawnictwo Uniwersyte-
tu Łódzkiego, Łodź.
Pyżalski J., (2010), Stresory w środowisku pracy nauczyciela, [w:] Psychospołeczne warunki pra-
cy polskich nauczycieli. Pomiędzy wypaleniem zawodowym a zaangażowaniem, J. Pyżal-
ski, D. Merecz (red.), Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków.
Sekułowicz M., (2002), Wypalenie zawodowe nauczycieli pracujących z osobami z niepełnospraw-
nością intelektualną. Przyczyny – symptomy – zapobieganie – przezwyciężanie, Wydaw-
nictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.
181
Anna Karłyk-Ćwik
Sekułowicz M., (2013), Pracownicy domów pomocy społecznej wobec zagrożenia wypaleniem za-
wodowym, „Opuscula Sociologica”, 2(4).
Sęk H., (1994), Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Społeczne i przedmiotowe uwarunkowa-
nia, [w:] Edukacja wobec zmiany społecznej, W.J. Brzeziński, J. Witkowski (red.), Zakład
Wydawniczy K. Domke, Poznań.
Sęk H., (2000), Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Społeczne i podmiotowe uwarunkowania, [w:]
Psychologiczno-edukacyjne aspekty przesilenia systemowego, J. Brzeziński, Z. Kwieciński
(red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń.
Sęk H. (red.), (2007), Uwarunkowania i mechanizmy wypalenia zawodowego w modelu społecz-
nej psychologii poznawczej,[w:] Wypalenie zawodowe. Przyczyny i zapobieganie, PWN,
Warszawa.
Szmagalski J., (2004), Stres i wypalenie zawodowe pracowników socjalnych, Instytut Rozwoju
Służb Społecznych, Warszawa.
Schmidt D., (1999), Systemowe i organizacyjne wyznaczniki funkcjonowania zawodowego oraz
efektywność wypełniania zadań służbowych przez funkcjonariuszy służby więziennej, [w:]
W. Ambrozik, P. Stępniak (red.), Problemy organizacji i zarządzania więzieniem: materia-
ły IIKrajowego Sympozjum Penitencjarnego,: Wydawnictwo Centralnego Ośrodka Szkole-
nia Służby Więziennej w Kaliszu, Poznań–Kalisz–Warszawa.
Strykowska M., Trzeciakowska A., (1994), Wsparcie społeczne a satysfakcja z pracy i wypalenie
zawodowe kobiet, „Przegląd Psychologiczny”, 37(3).
Śliwerski B., (1999), Wypalenie zawodowe nauczycieli, [w:] Szkoła a wypalenie zawodowe, J. Kro-
piwnicki (red.), Wydawnictwo Nauczycielskie, Jelenia Góra.
Travers Ch.J., Cooper C.L., (1993), Mental health, job satisfaction and occupational stress among
UK teachers, „Work & Stress”, 7(3).
Tucholska S., (2001), Christiny Maslach koncepcja wypalenia zawodowego: etapy rozwoju, „Prze-
gląd Psychologiczny”, 44(3).
Tucholska S., (2009), Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Psychologiczna analiza zjawiska i jego
osobowościowych uwarunkowań, KUL, Lublin.
Umiastowska D., Gdaniec A., (2016), Zjawisko wypalenia zawodowego wśród nauczycieli wycho-
wania fizycznego, „Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie”, 15(4).
Wiatrowski Z., (2009), Dorastanie, dorosłość i starość człowieka w kontekście działalności i ka-
riery zawodowej, Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Państwo-
wy Instytut Badawczy, Radom.
Wojciszke B., (2012), Psychologiczne różnice płci, „Wszechświat”, 113(1–3).
Wojnarska A., (2010), Uwarunkowania wypalenia zawodowego personelu instytucji penitencjar-
nych, [w:] Z. Bartkowicz, A. Węgliński, A. Lewicka (red.), Powinności i kompetencje
w wychowaniu osób niedostosowanych społecznie, UMCS, Lublin.