Słowa kluczowe
Tożsamość profesjonalna podmiotu działającego, związki tożsamości i aktywności, wyrażanie siebie poprzez aktywność, utożsamienie podmiotu działającego, transwersalna analiza aktywności
Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Barbier J.-M., (2006), Działanie w kształceniu i pracy socjalnej. Analiza podejść, przeł. G. Kar-
bowska, Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”, Katowice.
Barbier J.-M., (2016), Leksykon analizy aktywności. Konceptualizacje zwyczajowych pojęć, przeł.
i oprac. E. Marynowicz-Hetka, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Beijaard D., Meijer P.C., Verloop N., (2004), Reconsidering research on teachers’ professional iden-
tity, „Teaching and Teacher Education”, 20.
Bokszański Z., (1989), Tożsamość – Interakcja – Grupa. Tożsamość jednostki w perspektywie teo-
rii socjologicznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Charmaz K., (2009), Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej, przeł.
B. Komorowska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Connelly F.M., Clandinin D.J., (1999), Shaping a proffesional identity: Stories of educational prac-
tice, Althouse Press, Londyn.
Cooley Ch., (1956), Human nature and social order, The Free Press, Glencoe.
Dillabough J., (1999), Gender politics and conceptions of the modern teacher: women, identity and
professionalism, „British Journal of Sociology of Education”, Vol. 20, nr 3.
Dramska D., (2001), Profesjonalna tożsamość logopedów w Polsce w świetle przeprowadzonych
badań, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice.
Goffman E., (1981), Człowiek w teatrze życia codziennego, przeł. H. i P. Śpiewakowie, Państwo-
wy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
Goffman E., (2010), Spotkania. Dwa studia z socjologii interakcji, przeł. P. Tomanek, Zakład Wy-
dawniczy NOMOS, Kraków.
Hopf Ch., (2004), Qualitative interviews. An overview, [w:] A companion to qualitative rese-
arch, U. Flick, E. von Kardorff, I. Steinke (red.), SAGE Publications, Londyn, Thousand
Oaks, New Delhi.
Kamińska-Jatczak I., (2016), Logiki aktywności mentalnych asystentów rodziny – próba interpre-
tacji, [w:] Praca socjalna jako dyscyplina naukowa? Współczesne wyzwania wobec kształ-
cenia i profesji, M. Kawińska, J. Kurtyka-Chałas (red.), Wydawnictwo Naukowe UKSW,
Warszawa.
Kamińska-Jatczak I., (2017), Linie aktywności w procesie przepływu informacji – przykład asy-
stentów rodziny, [w:] Pedagog społeczny. Teoria i praktyka działalności społecznej, A. Żu-
kiewicz (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Kamińska-Jatczak I., (2019), Lines of activity adressed to families: limiting the participatory appro-
ach as with casework practitioners, [in:] Participatory social work: research, practice, edu-
cation, M. Granosik, A. Gulczyńska, M. Kostrzyńska, B. Littlechild (red.), Wydawnictwo
Uniwersytetu Łódzkiego, Jagiellonian University Press, Łódź–Kraków.
Kantowicz E., (2015), Tożsamość profesjonalna pedagogów społecznych i pracowników socjalnych,
[w:] Pedagogika społeczna. Wstępy i kontynuacje, E. Marynowicz-Hetka, E. Skoczylas-Na-
mielska (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Kowalska M., (2003), Wstęp. Dialektyka bycia sobą, [w:] Ricoeur P., O sobie samym jako innym,
przeł. Bogdan Chełstowski, PWN, Warszawa.
Krasiejko I., (2010), Metodyka działania asystenta rodziny. Podejście Skoncentrowane na Rozwią-
zaniach, Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”, Katowice.
Kubinowski D., (2011), Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia. Metodyka. Ewaluacja, Wy-
dawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin.
201
Izabela Kamińska-Jatczak
Marynowicz-Hetka E., (2006), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki. Wykład, t. 1, PWN,
Warszawa.
Marynowicz-Hetka E., (2016), Posłowie. Konceptualizacje zwyczajowych ram myślenia o aktyw-
ności – na marginesie pracy nad tekstem, [w:] Barbier J.-M., Leksykon analizy aktywno-
ści. Konceptualizacje zwyczajowych pojęć, przeł. i oprac. E. Marynowicz-Hetka, Wydaw-
nictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Netting E.F., Kettner P.M., Steven L., McMurtry M., Thomas L., (2012), Makropraktyka pracy
socjalnej, przeł. S. Szymański, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich – Centrum Wspie-
rania Aktywności Lokalnej, Warszawa.
Rapoport L., (1968), Creativity in social work, „Smith College Studies in Social Work”, Vol. 38,
nr 2.
Ricoeur P., (2003), O sobie samym jako innym, przeł. B. Chełstowski, PWN, Warszawa.
Schütze F., (1977), Die technik des narrativen interviews in interaktionsfeldstudien- dargestellt an
einem projekt zur erforschung von kommunalen machtstrukturen (Arbeitsberichte und for-
schungsmaterialien), Fakultät für Soziologie der Universität Bielefeld, Bielefeld.
Schütze F., (2012), Analiza biograficzna ugruntowana empirycznie w autobiograficznym wywia-
dzie narracyjnym. Jak analizować autobiograficzne wywiady narracyjne, przeł. K. Waniek,
[w:] Metoda biograficzna w socjologii. Antologia tekstów, K. Kaźmierska (red.), Wydaw-
nictwo NOMOS, Kraków.
Smolbik-Jęczmień A., (2015), Współczesne przeobrażenia w podejściu do kariery zawodowej ja-
ko konsekwencja zmian zaistniałych w globalnej gospodarce, „Management Forum”, Vol.
3, nr 3.
Soulet M.H., (1996), Działanie społeczne i jego wymiar pedagogiczny. Na przykładzie pracy so-
cjalnej z rodziną, przeł. H. Kamińska, [w:] Pedagogika społeczna i praca socjalna. Prze-
gląd stanowisk i komentarze, E. Marynowicz-Hetka, J. Piekarski, D. Urbaniak-Zając (red.),
Wydawnictwo „Interart”, Warszawa.
Stone G.P., (1962), Appearance and the self, [w:] Human behavior and social processes. An inte-
ractionist approach, A. Rose (red.), Houghton Mifflin Company, Boston.
Strauss A.L., (2013), Zwierciadła i maski. W poszukiwaniu tożsamości, przeł. A. Hałas, Wydaw-
nictwo NOMOS, Kraków.
Turner B.A., (1971), Exploring the industrial subculture. New perspectives in sociology, Macmil-
lan, Londyn.
Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 roku o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz.U.
2011 Nr 149, poz. 887).
Ustawa z dnia 25 lutego 1964 roku Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz.U.1964 Nr 9, poz. 59).
Wilson T.P., (2010), Normative and interpretative paradigms in sociology, [w:] Everyday life. re-
construction of social knowledge, J.D. Douglas (red.), Aldine Transaction. A Division of
Transaction Publishers, New Brunswick, Londyn.
Witkowski L., (2010), Praca socjalna i profesjonalizm pedagogiczny. O zarządzaniu humanistycz-
nym: między filozofią edukacji i pedagogiką społeczną, Wydawnictwo WSEZiNS, Łódź.
Źródła internetowe
Hauziński A., (2016), Regulacyjna funkcja przywiązania do zawodu, Research Gate, https://www.
researchgate.net/publication/307571143 (data pobrania: 31.03.2017).
bowska, Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”, Katowice.
Barbier J.-M., (2016), Leksykon analizy aktywności. Konceptualizacje zwyczajowych pojęć, przeł.
i oprac. E. Marynowicz-Hetka, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Beijaard D., Meijer P.C., Verloop N., (2004), Reconsidering research on teachers’ professional iden-
tity, „Teaching and Teacher Education”, 20.
Bokszański Z., (1989), Tożsamość – Interakcja – Grupa. Tożsamość jednostki w perspektywie teo-
rii socjologicznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Charmaz K., (2009), Teoria ugruntowana. Praktyczny przewodnik po analizie jakościowej, przeł.
B. Komorowska, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Connelly F.M., Clandinin D.J., (1999), Shaping a proffesional identity: Stories of educational prac-
tice, Althouse Press, Londyn.
Cooley Ch., (1956), Human nature and social order, The Free Press, Glencoe.
Dillabough J., (1999), Gender politics and conceptions of the modern teacher: women, identity and
professionalism, „British Journal of Sociology of Education”, Vol. 20, nr 3.
Dramska D., (2001), Profesjonalna tożsamość logopedów w Polsce w świetle przeprowadzonych
badań, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice.
Goffman E., (1981), Człowiek w teatrze życia codziennego, przeł. H. i P. Śpiewakowie, Państwo-
wy Instytut Wydawniczy, Warszawa.
Goffman E., (2010), Spotkania. Dwa studia z socjologii interakcji, przeł. P. Tomanek, Zakład Wy-
dawniczy NOMOS, Kraków.
Hopf Ch., (2004), Qualitative interviews. An overview, [w:] A companion to qualitative rese-
arch, U. Flick, E. von Kardorff, I. Steinke (red.), SAGE Publications, Londyn, Thousand
Oaks, New Delhi.
Kamińska-Jatczak I., (2016), Logiki aktywności mentalnych asystentów rodziny – próba interpre-
tacji, [w:] Praca socjalna jako dyscyplina naukowa? Współczesne wyzwania wobec kształ-
cenia i profesji, M. Kawińska, J. Kurtyka-Chałas (red.), Wydawnictwo Naukowe UKSW,
Warszawa.
Kamińska-Jatczak I., (2017), Linie aktywności w procesie przepływu informacji – przykład asy-
stentów rodziny, [w:] Pedagog społeczny. Teoria i praktyka działalności społecznej, A. Żu-
kiewicz (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Kamińska-Jatczak I., (2019), Lines of activity adressed to families: limiting the participatory appro-
ach as with casework practitioners, [in:] Participatory social work: research, practice, edu-
cation, M. Granosik, A. Gulczyńska, M. Kostrzyńska, B. Littlechild (red.), Wydawnictwo
Uniwersytetu Łódzkiego, Jagiellonian University Press, Łódź–Kraków.
Kantowicz E., (2015), Tożsamość profesjonalna pedagogów społecznych i pracowników socjalnych,
[w:] Pedagogika społeczna. Wstępy i kontynuacje, E. Marynowicz-Hetka, E. Skoczylas-Na-
mielska (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Kowalska M., (2003), Wstęp. Dialektyka bycia sobą, [w:] Ricoeur P., O sobie samym jako innym,
przeł. Bogdan Chełstowski, PWN, Warszawa.
Krasiejko I., (2010), Metodyka działania asystenta rodziny. Podejście Skoncentrowane na Rozwią-
zaniach, Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”, Katowice.
Kubinowski D., (2011), Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia. Metodyka. Ewaluacja, Wy-
dawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin.
201
Izabela Kamińska-Jatczak
Marynowicz-Hetka E., (2006), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki. Wykład, t. 1, PWN,
Warszawa.
Marynowicz-Hetka E., (2016), Posłowie. Konceptualizacje zwyczajowych ram myślenia o aktyw-
ności – na marginesie pracy nad tekstem, [w:] Barbier J.-M., Leksykon analizy aktywno-
ści. Konceptualizacje zwyczajowych pojęć, przeł. i oprac. E. Marynowicz-Hetka, Wydaw-
nictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
Netting E.F., Kettner P.M., Steven L., McMurtry M., Thomas L., (2012), Makropraktyka pracy
socjalnej, przeł. S. Szymański, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich – Centrum Wspie-
rania Aktywności Lokalnej, Warszawa.
Rapoport L., (1968), Creativity in social work, „Smith College Studies in Social Work”, Vol. 38,
nr 2.
Ricoeur P., (2003), O sobie samym jako innym, przeł. B. Chełstowski, PWN, Warszawa.
Schütze F., (1977), Die technik des narrativen interviews in interaktionsfeldstudien- dargestellt an
einem projekt zur erforschung von kommunalen machtstrukturen (Arbeitsberichte und for-
schungsmaterialien), Fakultät für Soziologie der Universität Bielefeld, Bielefeld.
Schütze F., (2012), Analiza biograficzna ugruntowana empirycznie w autobiograficznym wywia-
dzie narracyjnym. Jak analizować autobiograficzne wywiady narracyjne, przeł. K. Waniek,
[w:] Metoda biograficzna w socjologii. Antologia tekstów, K. Kaźmierska (red.), Wydaw-
nictwo NOMOS, Kraków.
Smolbik-Jęczmień A., (2015), Współczesne przeobrażenia w podejściu do kariery zawodowej ja-
ko konsekwencja zmian zaistniałych w globalnej gospodarce, „Management Forum”, Vol.
3, nr 3.
Soulet M.H., (1996), Działanie społeczne i jego wymiar pedagogiczny. Na przykładzie pracy so-
cjalnej z rodziną, przeł. H. Kamińska, [w:] Pedagogika społeczna i praca socjalna. Prze-
gląd stanowisk i komentarze, E. Marynowicz-Hetka, J. Piekarski, D. Urbaniak-Zając (red.),
Wydawnictwo „Interart”, Warszawa.
Stone G.P., (1962), Appearance and the self, [w:] Human behavior and social processes. An inte-
ractionist approach, A. Rose (red.), Houghton Mifflin Company, Boston.
Strauss A.L., (2013), Zwierciadła i maski. W poszukiwaniu tożsamości, przeł. A. Hałas, Wydaw-
nictwo NOMOS, Kraków.
Turner B.A., (1971), Exploring the industrial subculture. New perspectives in sociology, Macmil-
lan, Londyn.
Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 roku o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz.U.
2011 Nr 149, poz. 887).
Ustawa z dnia 25 lutego 1964 roku Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz.U.1964 Nr 9, poz. 59).
Wilson T.P., (2010), Normative and interpretative paradigms in sociology, [w:] Everyday life. re-
construction of social knowledge, J.D. Douglas (red.), Aldine Transaction. A Division of
Transaction Publishers, New Brunswick, Londyn.
Witkowski L., (2010), Praca socjalna i profesjonalizm pedagogiczny. O zarządzaniu humanistycz-
nym: między filozofią edukacji i pedagogiką społeczną, Wydawnictwo WSEZiNS, Łódź.
Źródła internetowe
Hauziński A., (2016), Regulacyjna funkcja przywiązania do zawodu, Research Gate, https://www.
researchgate.net/publication/307571143 (data pobrania: 31.03.2017).