Słowa kluczowe
edukacja wczesnoszkolna, nauczyciel, rodzice, współpraca
Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Babiuch, M. (2003). Jak współpracować z uczniami trudnych uczniów? Warszawa.
Banach C. (2001). Osobowość nauczyciela. Gazeta Szkolna.
Czerska B. (2010). Kompetencje komunikacyjne w kształceniu pedagogów – projekt zajęć.
W: A. Sajdak, D. Skulicz (red.), Paradygmaty akademickiego kształcenia pedagogów
(ss. 151–165). Kraków.
Denek K. (1998). O nowy kształt edukacji. Toruń.
Maszke A.W., Lewicki C. (2005). Współpraca i partnerstwo w środowisku lokalnym. Problemy
teoretyczno-praktyczne. Rzeszów.
Gordon T. (2001). Wychowanie bez porażek: rozwiązywanie konfliktów między rodzicami a dzieć-
mi. Warszawa.
Grochowska N., Gugnacka R. (2001). Ja jestem sobą i ty jesteś sobą. Warszawa.
Janke, A. (2004). Trójpodmiotowe partnerstwo w stosunkach rodziny i szkoły. Model wspólnie
z dzieckiem. W: I. Nowosad, M. J. Szymański (red.). Nauczyciele i rodzice. W poszuki-
waniu nowych znaczeń i interpretacji współpracy. Zielona Góra–Kraków.
Kwiatkowska H. (2008). Pedeutologia. Warszawa.
Lulek B. (2008). Współpraca szkoły, rodziny i środowiska. Rzeszów.
Łobocki M. (2007). W trosce o wychowanie w szkole. Kraków.
Mendel M. (2007). Rodzice i nauczyciele jako sprzymierzeńcy. Gdańsk.
Nowak-Dziemianowicz M. (2001). Oblicza nauczyciela. Oblicza szkoły. Toruń.
104
Współpraca nauczyciela (wczesnej edukacji) z rodzicami – raport z badań
Ordon U. (2007). Nauczyciel edukacji elementarnej a współczesne potrzeby oświatowe i społeczne.
W: M. Królica, E. Piwowarska, E. Skoczylas-Krotli (red.), Edukacja przedszkolna i wcze-
snoszkolna na początku XXI wieku (ss. 145–155). Częstochowa.
Rogers C. (1992). Tworzenie klimatu wolności. W: K. Blusz (red.). Edukacja i wyzwolenie, Kra-
ków.
Sajdak A. (2010). Kształtowanie kompetencji dydaktycznych pedagogów. W: A. Sajdak, D. Skulicz (red.),
Paradygmaty akademickiego kształcenia pedagogów (ss. 129–145). Kraków.
Szempruch J. (2012). Nauczyciel w warunkach zmiany społecznej i edukacyjnej. Kraków.
Wilsz J. (2009). Teoria pracy. Kraków.
Winiarski M. (1992). Współdziałanie szkoły i środowiska. Warszawa.
Zińczuk M. (2009). Nauczyciel jako współtwórca sukcesu szkolnego uczniów. W: K. Kusiak,
I. Nowakowska-Buryła, R. Stawinoga (red.), Edukacyjne konteksty rozwoju dziecka w wie-
ku wczesnoszkolnym (ss. 133–145). Lublin.
Banach C. (2001). Osobowość nauczyciela. Gazeta Szkolna.
Czerska B. (2010). Kompetencje komunikacyjne w kształceniu pedagogów – projekt zajęć.
W: A. Sajdak, D. Skulicz (red.), Paradygmaty akademickiego kształcenia pedagogów
(ss. 151–165). Kraków.
Denek K. (1998). O nowy kształt edukacji. Toruń.
Maszke A.W., Lewicki C. (2005). Współpraca i partnerstwo w środowisku lokalnym. Problemy
teoretyczno-praktyczne. Rzeszów.
Gordon T. (2001). Wychowanie bez porażek: rozwiązywanie konfliktów między rodzicami a dzieć-
mi. Warszawa.
Grochowska N., Gugnacka R. (2001). Ja jestem sobą i ty jesteś sobą. Warszawa.
Janke, A. (2004). Trójpodmiotowe partnerstwo w stosunkach rodziny i szkoły. Model wspólnie
z dzieckiem. W: I. Nowosad, M. J. Szymański (red.). Nauczyciele i rodzice. W poszuki-
waniu nowych znaczeń i interpretacji współpracy. Zielona Góra–Kraków.
Kwiatkowska H. (2008). Pedeutologia. Warszawa.
Lulek B. (2008). Współpraca szkoły, rodziny i środowiska. Rzeszów.
Łobocki M. (2007). W trosce o wychowanie w szkole. Kraków.
Mendel M. (2007). Rodzice i nauczyciele jako sprzymierzeńcy. Gdańsk.
Nowak-Dziemianowicz M. (2001). Oblicza nauczyciela. Oblicza szkoły. Toruń.
104
Współpraca nauczyciela (wczesnej edukacji) z rodzicami – raport z badań
Ordon U. (2007). Nauczyciel edukacji elementarnej a współczesne potrzeby oświatowe i społeczne.
W: M. Królica, E. Piwowarska, E. Skoczylas-Krotli (red.), Edukacja przedszkolna i wcze-
snoszkolna na początku XXI wieku (ss. 145–155). Częstochowa.
Rogers C. (1992). Tworzenie klimatu wolności. W: K. Blusz (red.). Edukacja i wyzwolenie, Kra-
ków.
Sajdak A. (2010). Kształtowanie kompetencji dydaktycznych pedagogów. W: A. Sajdak, D. Skulicz (red.),
Paradygmaty akademickiego kształcenia pedagogów (ss. 129–145). Kraków.
Szempruch J. (2012). Nauczyciel w warunkach zmiany społecznej i edukacyjnej. Kraków.
Wilsz J. (2009). Teoria pracy. Kraków.
Winiarski M. (1992). Współdziałanie szkoły i środowiska. Warszawa.
Zińczuk M. (2009). Nauczyciel jako współtwórca sukcesu szkolnego uczniów. W: K. Kusiak,
I. Nowakowska-Buryła, R. Stawinoga (red.), Edukacyjne konteksty rozwoju dziecka w wie-
ku wczesnoszkolnym (ss. 133–145). Lublin.