Słowa kluczowe
kręgi zainteresowań, osiągnięcia uczniów, dydaktyka różnicowa, indywidualne cechy osobowe
Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Galas, B., T. Lewowicki (1991). Osobowość a aspiracje. Warszawa.
Gęsicki, J. (1993). Gra o nową szkołę. Warszawa.
Jasiński, Z. (1997). Kierunki przemian polskiego systemu edukacyjnego w latach dziewięćdzie-
siątych (między potrzebami a możliwościami). W: M. S. Szczepański, I. Wagner, B. Paw-
lica (red.). System edukacyjny w procesie przemian w latach 1989–1996. Wyzwania, kon-
teksty i prognozy socjopedagogiczne. WSP: Częstochowa, 41–53.
59
Zenon Jasiński
Jasiński, Z. (2020). Trójgłos w sprawie reformy systemu edukacji. W: B. Piątkowska (red.), Czas
na wychowanie. Potrzeby – szanse – bariery. Time for upbringing. Needs – chance – ba-
riers. Radom: Instytut Naukowo-Wydawniczy Spatium, 14–29.
Kupisiewicz, C. (red.) (1989). Edukacja narodowym priorytetem. Raport o stanie i kierunkach
rozwoju edukacji narodowej w Polskiej Rzeczypospolitej. Warszawa–Kraków: Komitet
Ekspertów do spraw Edukacji Narodowej.
Kupisiewicz, C. (2012). Dydaktyczne implikacje Jerome’a Brunera „Kultura edukacji”.
W: E. Ogrodzka-Mazur, A. Szczurek-Boruta (red.) (2012). Poza paradygmaty. Pedagogi-
ka wielostronna, t. 1: Księga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowic-
kiemu. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Lewowicki, T. (1972). O psychologii pedagogicznej. Kwartalnik Pedagogiczny, 2.
Lewowicki, T. (1973a). Cechy osobowości a efektywność uczenia się. Przegląd Pedagogiczny, 3.
Lewowicki, T. (1973b). Temperamenty. Przyjaciel Dziecka, 10.
Lewowicki, T. (1974). „Modele „edukacji” a osobowość młodzieży. Przegląd Oświatowo-
-Wychowawczy, 1–2.
Lewowicki, T. (1975). Psychologiczne różnice indywidualne a osiągnięcia uczniów. Warszawa: PWN.
Lewowicki, T. (1977a). Psychologiczne różnice indywidualne a osiągnięcia uczniów. Warszawa:
PWN (wyd. 2).
Lewowicki, T. (1977b). Indywidualizacja kształcenia. Dydaktyka różnicowa. Warszawa: PWN.
Lewowicki, T. (1978). Sposoby rozwijania indywidualnych zdolności i zainteresowań uczniów
(na przykładzie różnicowania treści kształcenia). Oświata i Wychowanie, 3.
Lewowicki, T. (1979a). Możliwości i sposoby aktywizacji uczniów w procesie dydaktycznym.
Cz. 2. Wybrane sposoby aktywizacji uczniów – problemowe metody kształcenia. Oświa-
ta i Wychowanie, 20.
Lewowicki, T. (1979b). Indywidualizacja kształcenia w powszechnej szkole średniej. Oświata
i Wychowanie, 20.
Lewowicki, T. (1979c). Psychologiczne uwarunkowania procesu kształcenia, Oświata i Wycho-
wanie, 20.
Lewowicki, T. (1979d). Indywidualne uzdolnienia i sposoby ich rozwijania. Oświata i Wycho-
wanie, 4.
Lewowicki, T. (1979e). System klasowo-lekcyjny a indywidualizacja kształcenia. Oświata i Wy-
chowanie, 4.
Lewowicki, T. (1980). Kształcenie uczniów zdolnych. Wyd. 1. Warszawa: WSiP.
Lewowicki, T. (1983a). Uwarunkowania aspiracji uczniów. Przegląd Oświatowo-Wychowawczy, 1–4.
Lewowicki, T. (1983b). Przemiany edukacji a drogi i bezdroża indywidualizacji. W: K. Denek
F. Januszkiewicz, W. Strykowski (red.). Uczelnia na miarę współczesności, Poznań: UAM.
Lewowicki T. [współaut. J. Bogusz, J. Zakrzewski] (1983). Perspektywy badań nad treściami
kształcenia. W: J. Bogusz, T. Lewowicki, J. Zakrzewski (red.). Treści kształcenia w szko-
le wyższej. Zagadnienia teoretyczne i badania empiryczne. Warszawa: WSP, IPNPTiSW.
Lewowicki, T. (1986). Kształcenie uczniów zdolnych. Wyd. 2. Warszawa: WSiP.
Lewowicki, T. (1987). Aspiracje dzieci i młodzieży. Warszawa: PWN.
Lewowicki, T. (1988a). Aspiracje – szkic podstawowych zagadnień. Dydaktyka Szkoły Wyższej, 2.
Lewowicki, T. (1988b). Dylematy i kierunki rozwoju szkolnictwa wyższego. Zeszyty Nauko-
we AP, 4.
Lewowicki, T. (1988c). Modele kształcenia a kształtowanie samorządności uczniów w procesie
edukacji wczesnoszkolnej. Życie Szkoły, 6.
Lewowicki, T. (1988d). Przewodnie idee przemian oświatowych w Polsce. Przegląd Oświatowo-
-Wychowawczy, 2, 7–18.
60
O kręgach zainteresowań naukowych Tadeusza Lewowickiego: od osiągnięć uczniów…
Lewowicki T. (1990a). Przemiany teleologii edukacyjnej. Ruch Pedagogiczny, 3.
Lewowicki T. (1991a). Efektywność kształcenia – typowe ujęcia, dylematy, wyzwania. Edukacja, 3.
Lewowicki T. (1992b), Brak wizji edukacji. Ruch Pedagogiczny, 3–4.
Lewowicki T. (1993). Amerykanizacja szkoły – szanse i zagrożenia. Edukacja, 3–4.
Lewowicki T. (1994). Przemiany oświaty: szkice o ideach i praktyce edukacyjnej. Wyd. 1.
Warszawa–Rzeszów: Wydział Pedagogiczny UW – „Foto-Art”.
Lewowicki T. (1994, 1995, 1997). Przemiany oświaty: szkice o ideach i praktyce edukacyjnej. Wyd. 2–4.
Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Lewowicki T. (2021). O reformach i reformowaniu edukacji – pryncypia, egzemplifikacje, oso-
bliwości. W: Z. Jasiński, F. A. Marek (red.). Centralny i lokalny wymiar reformowania
szkoły. Opole: Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu, Wydawnictwo Pe-
trus Kraków, 17–32.
O tożsamości, kondycji i powinnościach pedagogiki – tradycja i współczesność. Księga pamiątko-
wa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu z okazji 80 urodzin. E. Ogrodzka-
-Mazur, A. Szczurek-Boruta, B. Grabowska, A. Szafrańska (red.). Toruń: Wydawnictwo
Adam Marszałek, s. 368–380.
Radziewicz-Winnicki A. (2004). Opinia o całokształcie dorobku naukowego oraz działalno-
ści prof. zw. dr. hab. Tadeusza Lewowickiego, w związku z wnioskiem Rady Wydziału
Historyczno-Pedagogicznego oraz Senatu Uniwersytetu Opolskiego o nadanie Panu Profe-
sorowi Tadeuszowi Lewowickiemu godności Doktora Honoris Causa. W: Doktor Honoris
Causa Universitas Opoliensis… Do druku przygotował Zenon Jasiński, Opole, 25–26.
Śliwerski B. (2012). Psychorozwojowe uwarunkowania efektywności kształcenia oraz wycho-
wania w kontekście edukacji jako wspierania rozwoju uczniów. W: E. Ogrodzka-Mazur,
A. Szczurek-Boruta (red. nauk.). Poza paradygmaty. Pedagogika wielostronna. T. 1. Księ-
ga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu. Toruń: Wydawnic-
two Adam Marszałek, 458–477.
Trempała, E. (2004). Recenzja dorobku prof. zw. dr. bab. Tadeusza Lewowickiego w związ-
ku z wnioskiem Rady Wydziału Historyczno-Pedagogicznego oraz Senatu Uniwersytetu
Opolskiego o nadanie Panu Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu godności Doktora
Honoris Causa. W: Doktor Honoris Causa Universitas Opoliensis… Do druku przygoto-
wał Zenon Jasiński, Opole, 36–37.
Wiatrowski, Z. (2012). Indywidualizacja w wersji pedagogiczno-psychologicznej Profesora Tade-
usza Lewowickiego z lat siedemdziesiątych XX wieku. W: E. Ogrodzka-Mazur, A. Szczu-
rek-Boruta (red. nauk.). Poza paradygmaty. Pedagogika wielostronna. T. 1. Księga pamiąt-
kowa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu. Toruń: Wydawnictwo Adam
Marszałek, 179–180.
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe
(Dz.U. 2017 poz. 60), http://www.dziennikustaw.gov.pl/du/2017/60/1.
Gęsicki, J. (1993). Gra o nową szkołę. Warszawa.
Jasiński, Z. (1997). Kierunki przemian polskiego systemu edukacyjnego w latach dziewięćdzie-
siątych (między potrzebami a możliwościami). W: M. S. Szczepański, I. Wagner, B. Paw-
lica (red.). System edukacyjny w procesie przemian w latach 1989–1996. Wyzwania, kon-
teksty i prognozy socjopedagogiczne. WSP: Częstochowa, 41–53.
59
Zenon Jasiński
Jasiński, Z. (2020). Trójgłos w sprawie reformy systemu edukacji. W: B. Piątkowska (red.), Czas
na wychowanie. Potrzeby – szanse – bariery. Time for upbringing. Needs – chance – ba-
riers. Radom: Instytut Naukowo-Wydawniczy Spatium, 14–29.
Kupisiewicz, C. (red.) (1989). Edukacja narodowym priorytetem. Raport o stanie i kierunkach
rozwoju edukacji narodowej w Polskiej Rzeczypospolitej. Warszawa–Kraków: Komitet
Ekspertów do spraw Edukacji Narodowej.
Kupisiewicz, C. (2012). Dydaktyczne implikacje Jerome’a Brunera „Kultura edukacji”.
W: E. Ogrodzka-Mazur, A. Szczurek-Boruta (red.) (2012). Poza paradygmaty. Pedagogi-
ka wielostronna, t. 1: Księga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowic-
kiemu. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Lewowicki, T. (1972). O psychologii pedagogicznej. Kwartalnik Pedagogiczny, 2.
Lewowicki, T. (1973a). Cechy osobowości a efektywność uczenia się. Przegląd Pedagogiczny, 3.
Lewowicki, T. (1973b). Temperamenty. Przyjaciel Dziecka, 10.
Lewowicki, T. (1974). „Modele „edukacji” a osobowość młodzieży. Przegląd Oświatowo-
-Wychowawczy, 1–2.
Lewowicki, T. (1975). Psychologiczne różnice indywidualne a osiągnięcia uczniów. Warszawa: PWN.
Lewowicki, T. (1977a). Psychologiczne różnice indywidualne a osiągnięcia uczniów. Warszawa:
PWN (wyd. 2).
Lewowicki, T. (1977b). Indywidualizacja kształcenia. Dydaktyka różnicowa. Warszawa: PWN.
Lewowicki, T. (1978). Sposoby rozwijania indywidualnych zdolności i zainteresowań uczniów
(na przykładzie różnicowania treści kształcenia). Oświata i Wychowanie, 3.
Lewowicki, T. (1979a). Możliwości i sposoby aktywizacji uczniów w procesie dydaktycznym.
Cz. 2. Wybrane sposoby aktywizacji uczniów – problemowe metody kształcenia. Oświa-
ta i Wychowanie, 20.
Lewowicki, T. (1979b). Indywidualizacja kształcenia w powszechnej szkole średniej. Oświata
i Wychowanie, 20.
Lewowicki, T. (1979c). Psychologiczne uwarunkowania procesu kształcenia, Oświata i Wycho-
wanie, 20.
Lewowicki, T. (1979d). Indywidualne uzdolnienia i sposoby ich rozwijania. Oświata i Wycho-
wanie, 4.
Lewowicki, T. (1979e). System klasowo-lekcyjny a indywidualizacja kształcenia. Oświata i Wy-
chowanie, 4.
Lewowicki, T. (1980). Kształcenie uczniów zdolnych. Wyd. 1. Warszawa: WSiP.
Lewowicki, T. (1983a). Uwarunkowania aspiracji uczniów. Przegląd Oświatowo-Wychowawczy, 1–4.
Lewowicki, T. (1983b). Przemiany edukacji a drogi i bezdroża indywidualizacji. W: K. Denek
F. Januszkiewicz, W. Strykowski (red.). Uczelnia na miarę współczesności, Poznań: UAM.
Lewowicki T. [współaut. J. Bogusz, J. Zakrzewski] (1983). Perspektywy badań nad treściami
kształcenia. W: J. Bogusz, T. Lewowicki, J. Zakrzewski (red.). Treści kształcenia w szko-
le wyższej. Zagadnienia teoretyczne i badania empiryczne. Warszawa: WSP, IPNPTiSW.
Lewowicki, T. (1986). Kształcenie uczniów zdolnych. Wyd. 2. Warszawa: WSiP.
Lewowicki, T. (1987). Aspiracje dzieci i młodzieży. Warszawa: PWN.
Lewowicki, T. (1988a). Aspiracje – szkic podstawowych zagadnień. Dydaktyka Szkoły Wyższej, 2.
Lewowicki, T. (1988b). Dylematy i kierunki rozwoju szkolnictwa wyższego. Zeszyty Nauko-
we AP, 4.
Lewowicki, T. (1988c). Modele kształcenia a kształtowanie samorządności uczniów w procesie
edukacji wczesnoszkolnej. Życie Szkoły, 6.
Lewowicki, T. (1988d). Przewodnie idee przemian oświatowych w Polsce. Przegląd Oświatowo-
-Wychowawczy, 2, 7–18.
60
O kręgach zainteresowań naukowych Tadeusza Lewowickiego: od osiągnięć uczniów…
Lewowicki T. (1990a). Przemiany teleologii edukacyjnej. Ruch Pedagogiczny, 3.
Lewowicki T. (1991a). Efektywność kształcenia – typowe ujęcia, dylematy, wyzwania. Edukacja, 3.
Lewowicki T. (1992b), Brak wizji edukacji. Ruch Pedagogiczny, 3–4.
Lewowicki T. (1993). Amerykanizacja szkoły – szanse i zagrożenia. Edukacja, 3–4.
Lewowicki T. (1994). Przemiany oświaty: szkice o ideach i praktyce edukacyjnej. Wyd. 1.
Warszawa–Rzeszów: Wydział Pedagogiczny UW – „Foto-Art”.
Lewowicki T. (1994, 1995, 1997). Przemiany oświaty: szkice o ideach i praktyce edukacyjnej. Wyd. 2–4.
Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Lewowicki T. (2021). O reformach i reformowaniu edukacji – pryncypia, egzemplifikacje, oso-
bliwości. W: Z. Jasiński, F. A. Marek (red.). Centralny i lokalny wymiar reformowania
szkoły. Opole: Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu, Wydawnictwo Pe-
trus Kraków, 17–32.
O tożsamości, kondycji i powinnościach pedagogiki – tradycja i współczesność. Księga pamiątko-
wa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu z okazji 80 urodzin. E. Ogrodzka-
-Mazur, A. Szczurek-Boruta, B. Grabowska, A. Szafrańska (red.). Toruń: Wydawnictwo
Adam Marszałek, s. 368–380.
Radziewicz-Winnicki A. (2004). Opinia o całokształcie dorobku naukowego oraz działalno-
ści prof. zw. dr. hab. Tadeusza Lewowickiego, w związku z wnioskiem Rady Wydziału
Historyczno-Pedagogicznego oraz Senatu Uniwersytetu Opolskiego o nadanie Panu Profe-
sorowi Tadeuszowi Lewowickiemu godności Doktora Honoris Causa. W: Doktor Honoris
Causa Universitas Opoliensis… Do druku przygotował Zenon Jasiński, Opole, 25–26.
Śliwerski B. (2012). Psychorozwojowe uwarunkowania efektywności kształcenia oraz wycho-
wania w kontekście edukacji jako wspierania rozwoju uczniów. W: E. Ogrodzka-Mazur,
A. Szczurek-Boruta (red. nauk.). Poza paradygmaty. Pedagogika wielostronna. T. 1. Księ-
ga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu. Toruń: Wydawnic-
two Adam Marszałek, 458–477.
Trempała, E. (2004). Recenzja dorobku prof. zw. dr. bab. Tadeusza Lewowickiego w związ-
ku z wnioskiem Rady Wydziału Historyczno-Pedagogicznego oraz Senatu Uniwersytetu
Opolskiego o nadanie Panu Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu godności Doktora
Honoris Causa. W: Doktor Honoris Causa Universitas Opoliensis… Do druku przygoto-
wał Zenon Jasiński, Opole, 36–37.
Wiatrowski, Z. (2012). Indywidualizacja w wersji pedagogiczno-psychologicznej Profesora Tade-
usza Lewowickiego z lat siedemdziesiątych XX wieku. W: E. Ogrodzka-Mazur, A. Szczu-
rek-Boruta (red. nauk.). Poza paradygmaty. Pedagogika wielostronna. T. 1. Księga pamiąt-
kowa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu. Toruń: Wydawnictwo Adam
Marszałek, 179–180.
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe
(Dz.U. 2017 poz. 60), http://www.dziennikustaw.gov.pl/du/2017/60/1.