Przejdź do treści
Kwartalnik naukowyISSN 1642-672Xod 2001
Open AccessPEDAGOGIUM
Publikacja naukowa

Indywidualne style pracy nauczycieli

Uniwersytet Warszawski

Słowa kluczowe

dydaktyka różnicowa, indywidualizacja kształcenia

Pełny tekst jest dostępny w PDF.

Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.