Słowa kluczowe
pedagogika młodzieży, wiek, Pokolenie X, Pokolenie Y, Pokolenie Z
Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Andrews K. B., Lockett L. L. (2013). Improving Generation Y Volunteerism in Extension
Programs. The Journal of Extension, 51(2), Article 6.
Artwińska A., Mrozik A. (2016). O pokoleniach z perspektywy niemieckiej. Teksty Drugie, 1,
253–263.
Bauman Z., Leoncini T. (2018). Płynne pokolenie. Warszawa: Czarna Owca.
Bevan-Dye A. L., Akpojivi U. (2016). South African Generation Y students’ self-disclosure on
Facebook. South African Journal of Psychology, 46, 114–129.
Borges N. J., Manuel R. S., Elam C. L., Jones B. J. (2010). Differences in motives between
Millennial and Generation X medical students. Medical Education, 44, 570–576.
Burnett J.D. (2010). Generations: The Time Machine in Theory and Practice. Surrey: Ashgate
Publishing Limited.
Edmunds J., Turner B. (2002). Generations, Culture and Society. Buckingham: Open University.
Edwards A.M. (2021). Inspire Students by Understanding Past Social Movement Success.
Childhood Education, 97(4), 77–80.
Etgar R., Tamir E. (2020). Are millennial students better equipped to overcome choice
bias?. International Journal of Adolescence and Youth, 25, 373–381.
Gomes S., Lopes J., Nogueira S. (2023). Willingness to pay more for green products: A critical
challenge for Gen Z. Journal of Cleaner Production, 390.
Galas B. (2013). Anomia, lęk, pragmatyzm vs patriotyzm. Młoda generacja wobec zmian.
Warszawa: Oficyna Wydawniczo-Poligraficzna „ADAM”.
42
Pokolenie X, Y oraz Z. Próba uporządkowania ram czasowych i etykiet pokoleniowych
Garewicz J. (1983). Pokolenie jako kategoria socjofilozoficzna. Studia Socjologiczne, 1, 88, 75–87.
Grayson P.J. (2021). Boomers and generation Z on campus: Expectations, goals, and experiences.
Canadian Review of Sociology, 58, 549–568.
Hrehorowicz A., Kowalczyk T. (2023). Wiedza wyborcza pokolenia „Z” w perspektywie badania
ilościowego nad warszawskimi licealistami. Przegląd Prawa Konstytucyjnego, 2, 119–139.
Hrehorowicz A. (2021). Postawy pokolenia Z wobec obywatelskości. Toruń: Wydawnictwo Adam
Marszałek.
Holian R. (2015). Work, career, age and life-stage: assumptions and preferences of
a multigenerational workforce. Labour & Industry: a Journal of the Social and Economic
Relations of Work, 25, 278–292.
Howe T.R., Friedman H.S. (2014). Sex and gender in the 1980s heavy metal scene: Groupies,
musicians, and fans recall their experiences. Sexuality & Culture: An Interdisciplinary
Quarterly, 18(3), 608–629.
Kłoskowska A. (1987). Socjologia młodzieży: przegląd koncepcji. Kultura i Społeczeństwo, 2,
19–37.
Kopińska V. (2021). Uwięzienie w konwencji. Jakościowa metasynteza badań na temat
zaangażowania obywatelskiego młodych. Przegląd Badań Edukacyjnych, (34), 151–179.
Koseła K. (2008). Pokolenia młodzieży polskiej w badaniach ilościowych – tropy i rozczarowania
socjologa. [W:] K. Szafraniec (red.), Młodość i oświata za burtą przemian (ss. 36–62).
Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Krahn H. J., Galambos N. L. (2014). Work values and beliefs of ‘Generation X’ and ‘Generation
Y’. Journal of Youth Studies, 17(1), 92–112.
Kroenke A. (2015). Pokolenie X, Y, Z w organizacji. Zeszyty Naukowe Politechniki Łódzkiej.
Organizacja i Zarządzanie, 1202 (61), 91–104.
Kwiatkowski M. (2019). Pokolenie Y na współczesnym rynku pracy. Psychospołeczne
uwarunkowania startu zawodowego. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki
Specjalnej.
Leal A., Ruth T.K., Rumble J.N., Simonne A.H. (2016). Exploring Florida residents’ food safety
knowledge and behaviors: A generational comparison. Food Control, 73, 1195–1202.
Leppert R. (2002). Młodzież – świat przeżywany i tożsamość. Studia nad bydgoskimi licealistami.
Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Liu F. (2010). The Internet in the everyday lifeworld: a comparison between highschool students
in China and Norway. Comparative Education, 46 (4), 527–550.
Mannheim K. (1993). Problem pokoleń. Colloquia Communia, 1–12 (57–68), 136–169.
Melosik Z. (2013). Kultura popularna i tożsamość młodzieży. Kraków: Oficyna Wydawnicza
„Impuls”.
Miller A.C., Mills B. (2019). ‘If They Don’t Care, I Don’t Care’: Millennial and Generation
Z Students and the Impact of Faculty Caring. Journal of the Scholarship of Teaching and
Learning, 19 (4), 78–89.
Muslu L., Sarvan S., Oncel S., Ugur E. (2021). Determination of health literacy in different
generations. Journal of School Health, 91, 617–624.
Niemczyk A., Seweryn R., Klimek K. (2020). Turystyka wśród form czasu wolnego młodzieży
szkolnej pokolenia Z. Warszawa: Difin.
Ossowska O. (1983). O człowieku, moralności i nauce. Miscellanea. Warszawa: Państwowe
Wydawnictwo Naukowe.
43
Błażej Przybylski
Ostrowicka-Miszewska H. (2004). Młode oblicze zmiany – rzecz o orientacjach społeczno-
politycznych działaczy młodzieżowych organizacji afiliowanych przez partie. Teraźniejszość
– Człowiek – Edukacja, 2 (26), 107–116.
Pysarevskyi I., Okhrimenko I., Bogdan N., Zharikova S., Vlashchenko N., Krasnokutska I.,
Uhodnikova O., Bloshchynskyi I. (2022). Digital Generation Y and Z in the Field of
Tourism: Psychological Dimensions of Morality. Postmodern Openings, 13 (4), 448–471.
Roberts K. (2020). Generation equity and inequity: gilded and jilted generations in Britain since
1945. Journal of Youth Studies, 24, 267–284.
Seemiller C., Grace M. (2019). Generation Z. A Century in the Making. New York: Routledge.
Setiawan R. (2020). Dealing with generational changes employees: A systematic review of
generation z and its perceptions on office work in the health industry context. Systematic
Reviews in Pharmacy, 11 (12), 1668–1670.
Smolbik-Jęczmień A. (2013). Rozwój kariery zawodowej przedstawicieli pokolenia X i Y
w warunkach gospodarki opartej na wiedzy. Nierówności społeczne a wzrost gospodarczy,
36, 228–238.
Smyła J. (2022). Wzory przyszłości osobistej i zawodowej młodzieży licealnej. Między tradycją
a ponowoczesnością. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Szafraniec K. (2010). Młode pokolenie a nowy ustrój. Warszawa: Instytut Rozwoju Wsi
i Rolnictwa PAN.
Szafraniec K. (2022). Pokolenia i polskie zmiany. 45 lat badań wzdłuż czasu. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN SA.
Świda-Ziemba H. (1995). Wartości egzystencjalne młodzieży lat dziewięćdziesiątych. Warszawa:
Zakład Socjologii Moralności i Aksjologii Ogólnej, Instytut Stosowanych Nauk
Społecznych, Uniwersytet Warszawski.
Tickell J. (2018). The revolution generation. New York: Enliven Books.
Walker C. (2021). ‘Generation Z’ and ‘second generation’: an agenda for learning from
cross-cultural negotiations of the climate crisis in the lives of second generation
immigrants. Children’s Geographies, 19, 267–274.
Wiedmer T. (2015). Generations Do Differ: Best Practices in Leading Traditionalists, Boomers,
and Generations X, Y, and Z. Delta Kappa Gamma Bulletin, 82, 51–58.
Wrzesień W. (2003). Jednostka – rodzina – pokolenie. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
Wrzesień W. (2009). Europejscy poszukiwacze. Impresje na temat współczesnego pokolenia polskiej
młodzieży. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Wyn J., Woodman D. (2006). Generation, Youth and Social Change in Australia. Journal of
Youth Studies, 9 (5), 495–514.
Venter E. (2017). Bridging the communication gap between Generation Y and the Baby Boomer
generation. International Journal of Adolescence and Youth, 22(4), 497–507.
Young K. (2009). The X, Y and Z of Generations in Schools. The International Journal of
Learning: Annual Review, 16 (7), 203–216.
Yerbury H. (2010). Who to Be? Generations X and Y in Civil Society Online. Youth Studies
Australia, 29, 25–32.
Netografia
McKenna A. (2023). „Generation X”. Encyclopedia Britannica. https://www.britannica.com/topic/
Generation-X (dostęp 18.08.2023).
44
Programs. The Journal of Extension, 51(2), Article 6.
Artwińska A., Mrozik A. (2016). O pokoleniach z perspektywy niemieckiej. Teksty Drugie, 1,
253–263.
Bauman Z., Leoncini T. (2018). Płynne pokolenie. Warszawa: Czarna Owca.
Bevan-Dye A. L., Akpojivi U. (2016). South African Generation Y students’ self-disclosure on
Facebook. South African Journal of Psychology, 46, 114–129.
Borges N. J., Manuel R. S., Elam C. L., Jones B. J. (2010). Differences in motives between
Millennial and Generation X medical students. Medical Education, 44, 570–576.
Burnett J.D. (2010). Generations: The Time Machine in Theory and Practice. Surrey: Ashgate
Publishing Limited.
Edmunds J., Turner B. (2002). Generations, Culture and Society. Buckingham: Open University.
Edwards A.M. (2021). Inspire Students by Understanding Past Social Movement Success.
Childhood Education, 97(4), 77–80.
Etgar R., Tamir E. (2020). Are millennial students better equipped to overcome choice
bias?. International Journal of Adolescence and Youth, 25, 373–381.
Gomes S., Lopes J., Nogueira S. (2023). Willingness to pay more for green products: A critical
challenge for Gen Z. Journal of Cleaner Production, 390.
Galas B. (2013). Anomia, lęk, pragmatyzm vs patriotyzm. Młoda generacja wobec zmian.
Warszawa: Oficyna Wydawniczo-Poligraficzna „ADAM”.
42
Pokolenie X, Y oraz Z. Próba uporządkowania ram czasowych i etykiet pokoleniowych
Garewicz J. (1983). Pokolenie jako kategoria socjofilozoficzna. Studia Socjologiczne, 1, 88, 75–87.
Grayson P.J. (2021). Boomers and generation Z on campus: Expectations, goals, and experiences.
Canadian Review of Sociology, 58, 549–568.
Hrehorowicz A., Kowalczyk T. (2023). Wiedza wyborcza pokolenia „Z” w perspektywie badania
ilościowego nad warszawskimi licealistami. Przegląd Prawa Konstytucyjnego, 2, 119–139.
Hrehorowicz A. (2021). Postawy pokolenia Z wobec obywatelskości. Toruń: Wydawnictwo Adam
Marszałek.
Holian R. (2015). Work, career, age and life-stage: assumptions and preferences of
a multigenerational workforce. Labour & Industry: a Journal of the Social and Economic
Relations of Work, 25, 278–292.
Howe T.R., Friedman H.S. (2014). Sex and gender in the 1980s heavy metal scene: Groupies,
musicians, and fans recall their experiences. Sexuality & Culture: An Interdisciplinary
Quarterly, 18(3), 608–629.
Kłoskowska A. (1987). Socjologia młodzieży: przegląd koncepcji. Kultura i Społeczeństwo, 2,
19–37.
Kopińska V. (2021). Uwięzienie w konwencji. Jakościowa metasynteza badań na temat
zaangażowania obywatelskiego młodych. Przegląd Badań Edukacyjnych, (34), 151–179.
Koseła K. (2008). Pokolenia młodzieży polskiej w badaniach ilościowych – tropy i rozczarowania
socjologa. [W:] K. Szafraniec (red.), Młodość i oświata za burtą przemian (ss. 36–62).
Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Krahn H. J., Galambos N. L. (2014). Work values and beliefs of ‘Generation X’ and ‘Generation
Y’. Journal of Youth Studies, 17(1), 92–112.
Kroenke A. (2015). Pokolenie X, Y, Z w organizacji. Zeszyty Naukowe Politechniki Łódzkiej.
Organizacja i Zarządzanie, 1202 (61), 91–104.
Kwiatkowski M. (2019). Pokolenie Y na współczesnym rynku pracy. Psychospołeczne
uwarunkowania startu zawodowego. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki
Specjalnej.
Leal A., Ruth T.K., Rumble J.N., Simonne A.H. (2016). Exploring Florida residents’ food safety
knowledge and behaviors: A generational comparison. Food Control, 73, 1195–1202.
Leppert R. (2002). Młodzież – świat przeżywany i tożsamość. Studia nad bydgoskimi licealistami.
Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Liu F. (2010). The Internet in the everyday lifeworld: a comparison between highschool students
in China and Norway. Comparative Education, 46 (4), 527–550.
Mannheim K. (1993). Problem pokoleń. Colloquia Communia, 1–12 (57–68), 136–169.
Melosik Z. (2013). Kultura popularna i tożsamość młodzieży. Kraków: Oficyna Wydawnicza
„Impuls”.
Miller A.C., Mills B. (2019). ‘If They Don’t Care, I Don’t Care’: Millennial and Generation
Z Students and the Impact of Faculty Caring. Journal of the Scholarship of Teaching and
Learning, 19 (4), 78–89.
Muslu L., Sarvan S., Oncel S., Ugur E. (2021). Determination of health literacy in different
generations. Journal of School Health, 91, 617–624.
Niemczyk A., Seweryn R., Klimek K. (2020). Turystyka wśród form czasu wolnego młodzieży
szkolnej pokolenia Z. Warszawa: Difin.
Ossowska O. (1983). O człowieku, moralności i nauce. Miscellanea. Warszawa: Państwowe
Wydawnictwo Naukowe.
43
Błażej Przybylski
Ostrowicka-Miszewska H. (2004). Młode oblicze zmiany – rzecz o orientacjach społeczno-
politycznych działaczy młodzieżowych organizacji afiliowanych przez partie. Teraźniejszość
– Człowiek – Edukacja, 2 (26), 107–116.
Pysarevskyi I., Okhrimenko I., Bogdan N., Zharikova S., Vlashchenko N., Krasnokutska I.,
Uhodnikova O., Bloshchynskyi I. (2022). Digital Generation Y and Z in the Field of
Tourism: Psychological Dimensions of Morality. Postmodern Openings, 13 (4), 448–471.
Roberts K. (2020). Generation equity and inequity: gilded and jilted generations in Britain since
1945. Journal of Youth Studies, 24, 267–284.
Seemiller C., Grace M. (2019). Generation Z. A Century in the Making. New York: Routledge.
Setiawan R. (2020). Dealing with generational changes employees: A systematic review of
generation z and its perceptions on office work in the health industry context. Systematic
Reviews in Pharmacy, 11 (12), 1668–1670.
Smolbik-Jęczmień A. (2013). Rozwój kariery zawodowej przedstawicieli pokolenia X i Y
w warunkach gospodarki opartej na wiedzy. Nierówności społeczne a wzrost gospodarczy,
36, 228–238.
Smyła J. (2022). Wzory przyszłości osobistej i zawodowej młodzieży licealnej. Między tradycją
a ponowoczesnością. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Szafraniec K. (2010). Młode pokolenie a nowy ustrój. Warszawa: Instytut Rozwoju Wsi
i Rolnictwa PAN.
Szafraniec K. (2022). Pokolenia i polskie zmiany. 45 lat badań wzdłuż czasu. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN SA.
Świda-Ziemba H. (1995). Wartości egzystencjalne młodzieży lat dziewięćdziesiątych. Warszawa:
Zakład Socjologii Moralności i Aksjologii Ogólnej, Instytut Stosowanych Nauk
Społecznych, Uniwersytet Warszawski.
Tickell J. (2018). The revolution generation. New York: Enliven Books.
Walker C. (2021). ‘Generation Z’ and ‘second generation’: an agenda for learning from
cross-cultural negotiations of the climate crisis in the lives of second generation
immigrants. Children’s Geographies, 19, 267–274.
Wiedmer T. (2015). Generations Do Differ: Best Practices in Leading Traditionalists, Boomers,
and Generations X, Y, and Z. Delta Kappa Gamma Bulletin, 82, 51–58.
Wrzesień W. (2003). Jednostka – rodzina – pokolenie. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
Wrzesień W. (2009). Europejscy poszukiwacze. Impresje na temat współczesnego pokolenia polskiej
młodzieży. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Wyn J., Woodman D. (2006). Generation, Youth and Social Change in Australia. Journal of
Youth Studies, 9 (5), 495–514.
Venter E. (2017). Bridging the communication gap between Generation Y and the Baby Boomer
generation. International Journal of Adolescence and Youth, 22(4), 497–507.
Young K. (2009). The X, Y and Z of Generations in Schools. The International Journal of
Learning: Annual Review, 16 (7), 203–216.
Yerbury H. (2010). Who to Be? Generations X and Y in Civil Society Online. Youth Studies
Australia, 29, 25–32.
Netografia
McKenna A. (2023). „Generation X”. Encyclopedia Britannica. https://www.britannica.com/topic/
Generation-X (dostęp 18.08.2023).
44