Słowa kluczowe
integralność, miłość, osoba, przemoc
Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Ablewicz K. (2001). Janusz Korczak – wolność – wychowanie. W: J. Danilewska (red.), Grani-
ce wolności i przymusu w edukacji szkolnej, Kraków.
Clerget S. (2012). Szkoła potrzebuje miłości. Psychologia w Szkole, 4, 93.
Dec I. (1998). Dlaczego miłość, 10, Papieski Fakultet Teologiczny, Wrocław.
Filek J. (2010). Dopytywanie się o przemoc. Psychoterapia, 2, 6.
Furmanek W. (2010). Miłość – zagubiona wartość współczesnej pedagogiki, Rzeszów.
Gerc K. (2019). Kształtowanie poczucia własnej wartości. Hejnał Oświatowy, 10, 4–5.
Grzonka D. (2014). Metafory i performance przemocy – konflikty społeczne i przemoc w świetle
rozważań współczesnych teoretyków nauk społecznych. Państwo i Społeczeństwo, 2, 23.
Janiak A. (2015). Wychowanie dziecka w pedagogii Janusza Korczaka, Lublin.
Korczak J. (1998). Na mównicy. Publicystyka społeczna 1898–1912, t. 3, Vol. 1, Warszawa.
Korczak J. (1958). Wybór pism, t. 4, Warszawa.
Kromolicka B. (2012) Organizująca siła miłości. Analiza i Egzystencja, 18, 83–85.
Kukołowicz T. (1996). Szacunek dla wychowania. W: T. Kukołowicz (red.), Teoria wychowa-
nia, Stalowa Wola.
Lubiejewski P. (2019). Formy okazywania miłości a komunikacja interpersonalna u młodych
dorosłych. Fides et Ratio, nr 1, 105–107.
Nagórny J. (1993). Agape i ethos. W: W. Słomka ( red.) Miłość w postawie ludzkiej, Lublin.
Plopa M. (2019). O wrodzonej potrzebie doświadczania podmiotowości i miłości: perspektywa
teorii przywiązania. Studia Elbląskie, 20, 488–494.
Pospiszyl I. (1999). Razem przeciwko emocji, Warszawa.
Rode D. (2010). Psychologiczne uwarunkowania przemocy w rodzinie. Charakterystyka spraw-
ców, Katowice.
Rusakowska D. (1989). Janusz Korczak o szkole, Warszawa.
Wawióro A. (2018). Style przywiązania młodych dorosłych – w poszukiwaniu korelatów zdro-
wia psychicznego. Psychologia Wychowawcza, 13, 122.
Wojtyła K. (2010). Miłość i odpowiedzialność, Lublin.
Wysocka E. (2010a). Konteksty rozwojowe i społeczne rodziny w perspektywie doświadczeń
i przekonań młodego pokolenia – analiza teoretyczna i empiryczne egzemplifikacje. Pań-
stwo i Społeczeństwo, 3, 60–61.
Wysocka E. (2010b). Miłość jako kategoria psychopedagogiczna – analiza teoretyczna i empi-
ryczne egzemplifikacje. Pedagogika Społeczna, 3–4, 32–33.
Smolińska Theiss B., Theiss W. (2003). Stulecie dziecka: między mitem a zniewoleniem.
W: J. Wilk (red.) W służbie dziecku, t. 1, Lublin.
Smyczyński T. (1988). Integralność człowieka w świetle jego statusu rodzinnego. Ruch Prawni-
czy, Ekonomiczny i Socjologiczny, 50 (2), 23–24.
Zabłocka-Żytka L. (2018). Style przywiązania młodych dorosłych – w poszukiwaniu korelatów
zdrowia psychicznego. Psychologia Wychowawcza, 13, 122.
Zyngman I. (1981). Dzieci doktora Korczaka, Warszawa.
Zych A. (1979). Dziecko w utworach Janusza Korczaka. Przemiany, 6, 13.
84
Miłość zasadą chroniącą przed kształtowaniem w osobie ludzkiej postawy przemocy
Źródła internetowe
https://sjp.pwn.pl/slowniki/integralno%C5%9B%C4%87.html [data pobrania: 16.06.2025].
https://sjp.pwn.pl/sjp/przemoc;2510670.html. [dostęp: 16.06.2025).
https://www.niebieskalinia.info/index.php/przemoc-w-rodzinie/8-rodzaj-przemocy [data pobra-
nia: 16.06.2025].
https://kulczykfoundation.org.pl/czulosc-i-wolnosc/czulosc-i-wolnosc/Przemoc_To_Wybor_Za-
wsze_Jest_Decyzja_Osoby_Ktora_Ja_Stosuje [data pobrania: 16.06.2025].
A. Bakuła, Kim jest sprawca przemocy domowej, chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglc-
lefindmkaj/http://brok.care/wp-content/uploads/sites/4/2013/04/Anna-Baku%C5%82a.pdf
[data pobrania: 16.06.2025].
https://www.katarzynapluska.pl/jezyk-zyrafy-i-szakala-wg-m-rosenberg/ [data pobrania:
16.06.2025].
I. Jaworska, P. Lubiejewski, N. Wójtowicz (2019). Formy okazywania miłości a komunikacja in-
terpersonalna u młodych dorosłych. Fides et Ratio, 1, s. 105–107 (chrome-extension://
efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://stowarzyszeniefidesetratio.pl/Presentation-
s0/2019-1-06Jaworska.pdf [data pobrania: 16.06.2025].
85
ce wolności i przymusu w edukacji szkolnej, Kraków.
Clerget S. (2012). Szkoła potrzebuje miłości. Psychologia w Szkole, 4, 93.
Dec I. (1998). Dlaczego miłość, 10, Papieski Fakultet Teologiczny, Wrocław.
Filek J. (2010). Dopytywanie się o przemoc. Psychoterapia, 2, 6.
Furmanek W. (2010). Miłość – zagubiona wartość współczesnej pedagogiki, Rzeszów.
Gerc K. (2019). Kształtowanie poczucia własnej wartości. Hejnał Oświatowy, 10, 4–5.
Grzonka D. (2014). Metafory i performance przemocy – konflikty społeczne i przemoc w świetle
rozważań współczesnych teoretyków nauk społecznych. Państwo i Społeczeństwo, 2, 23.
Janiak A. (2015). Wychowanie dziecka w pedagogii Janusza Korczaka, Lublin.
Korczak J. (1998). Na mównicy. Publicystyka społeczna 1898–1912, t. 3, Vol. 1, Warszawa.
Korczak J. (1958). Wybór pism, t. 4, Warszawa.
Kromolicka B. (2012) Organizująca siła miłości. Analiza i Egzystencja, 18, 83–85.
Kukołowicz T. (1996). Szacunek dla wychowania. W: T. Kukołowicz (red.), Teoria wychowa-
nia, Stalowa Wola.
Lubiejewski P. (2019). Formy okazywania miłości a komunikacja interpersonalna u młodych
dorosłych. Fides et Ratio, nr 1, 105–107.
Nagórny J. (1993). Agape i ethos. W: W. Słomka ( red.) Miłość w postawie ludzkiej, Lublin.
Plopa M. (2019). O wrodzonej potrzebie doświadczania podmiotowości i miłości: perspektywa
teorii przywiązania. Studia Elbląskie, 20, 488–494.
Pospiszyl I. (1999). Razem przeciwko emocji, Warszawa.
Rode D. (2010). Psychologiczne uwarunkowania przemocy w rodzinie. Charakterystyka spraw-
ców, Katowice.
Rusakowska D. (1989). Janusz Korczak o szkole, Warszawa.
Wawióro A. (2018). Style przywiązania młodych dorosłych – w poszukiwaniu korelatów zdro-
wia psychicznego. Psychologia Wychowawcza, 13, 122.
Wojtyła K. (2010). Miłość i odpowiedzialność, Lublin.
Wysocka E. (2010a). Konteksty rozwojowe i społeczne rodziny w perspektywie doświadczeń
i przekonań młodego pokolenia – analiza teoretyczna i empiryczne egzemplifikacje. Pań-
stwo i Społeczeństwo, 3, 60–61.
Wysocka E. (2010b). Miłość jako kategoria psychopedagogiczna – analiza teoretyczna i empi-
ryczne egzemplifikacje. Pedagogika Społeczna, 3–4, 32–33.
Smolińska Theiss B., Theiss W. (2003). Stulecie dziecka: między mitem a zniewoleniem.
W: J. Wilk (red.) W służbie dziecku, t. 1, Lublin.
Smyczyński T. (1988). Integralność człowieka w świetle jego statusu rodzinnego. Ruch Prawni-
czy, Ekonomiczny i Socjologiczny, 50 (2), 23–24.
Zabłocka-Żytka L. (2018). Style przywiązania młodych dorosłych – w poszukiwaniu korelatów
zdrowia psychicznego. Psychologia Wychowawcza, 13, 122.
Zyngman I. (1981). Dzieci doktora Korczaka, Warszawa.
Zych A. (1979). Dziecko w utworach Janusza Korczaka. Przemiany, 6, 13.
84
Miłość zasadą chroniącą przed kształtowaniem w osobie ludzkiej postawy przemocy
Źródła internetowe
https://sjp.pwn.pl/slowniki/integralno%C5%9B%C4%87.html [data pobrania: 16.06.2025].
https://sjp.pwn.pl/sjp/przemoc;2510670.html. [dostęp: 16.06.2025).
https://www.niebieskalinia.info/index.php/przemoc-w-rodzinie/8-rodzaj-przemocy [data pobra-
nia: 16.06.2025].
https://kulczykfoundation.org.pl/czulosc-i-wolnosc/czulosc-i-wolnosc/Przemoc_To_Wybor_Za-
wsze_Jest_Decyzja_Osoby_Ktora_Ja_Stosuje [data pobrania: 16.06.2025].
A. Bakuła, Kim jest sprawca przemocy domowej, chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglc-
lefindmkaj/http://brok.care/wp-content/uploads/sites/4/2013/04/Anna-Baku%C5%82a.pdf
[data pobrania: 16.06.2025].
https://www.katarzynapluska.pl/jezyk-zyrafy-i-szakala-wg-m-rosenberg/ [data pobrania:
16.06.2025].
I. Jaworska, P. Lubiejewski, N. Wójtowicz (2019). Formy okazywania miłości a komunikacja in-
terpersonalna u młodych dorosłych. Fides et Ratio, 1, s. 105–107 (chrome-extension://
efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://stowarzyszeniefidesetratio.pl/Presentation-
s0/2019-1-06Jaworska.pdf [data pobrania: 16.06.2025].
85