Słowa kluczowe
Praca środowiskowa, streetworking, pracownik środowiskowy, młodzież, przestrzeń miejska
Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Alheit P., (2015), Teoria biografii jako fundament pojęciowy uczenia się przez całe życie, „Teraź-
niejszość – Człowiek – Edukacja”, t. 18, nr 4(72).
Augé M., (2010), Nie-miejsca: wprowadzenie do antropologii hipernowoczesności, PWN, Warszawa.
Bąbska B., Rymsza M., (2014), Organizowanie społeczności lokalnej – metodyka pracy środowi-
skowej, Centrum Wspierania Aktywności Lokalnej CAL, Warszawa.
Cybal-Michalska A., (2013), Młodzież akademicka a kariera zawodowa, Oficyna Wydawnicza
„Impuls”, Kraków.
Giroux H., (2012), Disposable Youth, Racialized Memories, and the Culture of Cruelty, New
York–Oxford.
Gola W., (2018), Refleksyjność społeczno-biograficzna młodzieży z warszawskiego centrum, „Pe-
dagogika Społeczna”, nr 1(67).
Jankowski D., (2009), Dylematy identyfikacji, uczestnictwa i dystansu w przestrzeni społeczno-kul-
turowej, [w:] O przestrzeni edukacyjnej. Chaos, żywioły, ład, (red.) K. Wojnowski, Mar-
cinkowski M., Wydawnictwo UAM, Poznań–Kalisz.
Jankowski D., (2013), Komplementarność procesów edukacji i autoedukacji wyzwaniem czasu po-
nowoczesnego, [w:] Całożyciowe uczenie się jako wyzwanie dla teorii i praktyki edukacyj-
nej, (red.) E. Solarczyk-Ambrozik, Wydawnictwo UAM, Poznań.
Kamiński A., (1980), Funkcje pedagogiki społecznej. Praca socjalna i kulturalna, PWN, Warszawa.
Kawula S., (2012), Pedagogika społeczna dzisiaj i jutro, Wydawnictwo Edukacyjne „Akapit”, Toruń.
Kawula S., (2010), Pedagogika społeczna w perspektywie zmiany społecznej w Polsce współczesnej
(na przełomie XX i XXI wieku), [w:] Czas społeczny akademickiego uczestnictwa w roz-
woju i doskonaleniu civil society, (red.) E. Syrek, Wydawnictwo UŚ, Katowice.
Kawula S., (2002), Pomocniczość i wsparcie. Kategorie pedagogiki społecznej, „Kastalia”, Olsztyn.
Krzychała S., (2007), Ryzyko własnego życia. Indywidualizacja w późnej nowoczesności, Wydaw-
nictwo Naukowe DSWE TWP, Wrocław.
Macedo D., Freire P., (2010), Dialog: kultura, język i rasa, [w:] Badania w działaniu: pedago-
gika i antropologia zaangażowane, (red.) Červinkowá H., Gołębniak B., Wydawnictwo
Naukowe DSW, Wrocław.
Melosik Z., (2005), Młodzież i paradoksy kultury współczesnej, [w:] Leppert R., Melosik Z.,
Wojtasik B., Młodzież wobec (nie)gościnnej przyszłości, Wydawnictwo Naukowe DSWE
TWP, Wrocław.
Mendel M. (red.) (2006), Pedagogika miejsca, Wydawnictwo Naukowe DSWE TWP, Wrocław.
Mendel M., (2013), Miejsca, które wykluczają. Miejskie geometrie władzy i ich edukacyjne prze-
kształcanie, [w:] Społecznie wykluczeni. Niewygodni, nienormatywni, nieprzystosowani, nie-
adekwatni, (red.) A. Kłonkowska A., M. Szulc, Wydawnictwo UG, Gdańsk.
Mendel M., (2014), Pedagogika „po człowieku”. Szkic w nowej perspektywie, „Pedagogika Spo-
łeczna”, nr 4(54).
Międzynarodowy przewodnik metodologiczny po streeworkingu na świecie, (2008), Warszawa.
Pilch T., (2011), Refleksje nad istotą i przemianami wspólnoty, „Pedagogika Społeczna”, nr 3–4
(41–42).
Pluskota A., (2015), Inkluzja czy iluzja. Praktyki całożyciowego uczenia się w modelach interwen-
cji społecznych, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń.
Przecławska A., (1999), Przestrzeń życia człowieka – między perspektywą mikro i makro, [w:]
Pedagogika społeczna. Pytania o XXI wiek, (red.) A. Przecławska, W. Theiss, Wydawnic-
two Akademickie „Żak”, Warszawa.
96
Praca środowiskowa w przestrzeni ulicznej miejskiego centrum…
Radlińska H., (1961), Pedagogika społeczna, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław–War-
szawa–Kraków.
Smolińska-Theiss B., Theiss W., (2013), Badanie i działanie w pedagogice społecznej – między tradycją
a współczesnymi zadaniami, [w:] Edukacyjne badania w działaniu, (red.) H. Červinkowá,
B. Gołębniak, Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa.
Sroczyński W., (2013), Wybrane zagadnienia pedagogiki społecznej. Funkcja środowiskowa i so-
cjalna, Wydawnistwo UPH, Siedlce.
Surzykiewicz J., (2011), Przestrzenno-społeczna orientacja w pedagogice społecznej i pracy socjal-
nej (wybrane koncepcje i doświadczenia), „Pedagogika Społeczna”, nr 3–4(41–42).
Theiss W. (red.) (2001), Mała ojczyzna: perspektywa edukacyjno-utylitarna, [w:] Mała ojczy-
zna. Kultura – edukacja – rozwój lokalny, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
Winiarski M., (2011), Edukacja w środowisku lokalnym, „Pedagogika Społeczna”, nr 3–4(41–42).
Winiarski M., (2012), Środowisko lokalne i szkoła środowiskowa w kontekście globalizacji – w dys-
kursie socjopedagogicznym, [w:] Pedagogiczne refleksje… Księga Jubileuszowa dedykowana
Profesor Józefie Brągiel, (red.) B. Górnicka, A. Kurcz, Wydawnictwo UO, Opole.
Wroczyński R., (1985), Pedagogika społeczna, Warszawa.
Wroczyński R., (1965), Praca oświatowa. Rozwój – systemy – problematyka, Nasza Księgarnia,
Warszawa.
niejszość – Człowiek – Edukacja”, t. 18, nr 4(72).
Augé M., (2010), Nie-miejsca: wprowadzenie do antropologii hipernowoczesności, PWN, Warszawa.
Bąbska B., Rymsza M., (2014), Organizowanie społeczności lokalnej – metodyka pracy środowi-
skowej, Centrum Wspierania Aktywności Lokalnej CAL, Warszawa.
Cybal-Michalska A., (2013), Młodzież akademicka a kariera zawodowa, Oficyna Wydawnicza
„Impuls”, Kraków.
Giroux H., (2012), Disposable Youth, Racialized Memories, and the Culture of Cruelty, New
York–Oxford.
Gola W., (2018), Refleksyjność społeczno-biograficzna młodzieży z warszawskiego centrum, „Pe-
dagogika Społeczna”, nr 1(67).
Jankowski D., (2009), Dylematy identyfikacji, uczestnictwa i dystansu w przestrzeni społeczno-kul-
turowej, [w:] O przestrzeni edukacyjnej. Chaos, żywioły, ład, (red.) K. Wojnowski, Mar-
cinkowski M., Wydawnictwo UAM, Poznań–Kalisz.
Jankowski D., (2013), Komplementarność procesów edukacji i autoedukacji wyzwaniem czasu po-
nowoczesnego, [w:] Całożyciowe uczenie się jako wyzwanie dla teorii i praktyki edukacyj-
nej, (red.) E. Solarczyk-Ambrozik, Wydawnictwo UAM, Poznań.
Kamiński A., (1980), Funkcje pedagogiki społecznej. Praca socjalna i kulturalna, PWN, Warszawa.
Kawula S., (2012), Pedagogika społeczna dzisiaj i jutro, Wydawnictwo Edukacyjne „Akapit”, Toruń.
Kawula S., (2010), Pedagogika społeczna w perspektywie zmiany społecznej w Polsce współczesnej
(na przełomie XX i XXI wieku), [w:] Czas społeczny akademickiego uczestnictwa w roz-
woju i doskonaleniu civil society, (red.) E. Syrek, Wydawnictwo UŚ, Katowice.
Kawula S., (2002), Pomocniczość i wsparcie. Kategorie pedagogiki społecznej, „Kastalia”, Olsztyn.
Krzychała S., (2007), Ryzyko własnego życia. Indywidualizacja w późnej nowoczesności, Wydaw-
nictwo Naukowe DSWE TWP, Wrocław.
Macedo D., Freire P., (2010), Dialog: kultura, język i rasa, [w:] Badania w działaniu: pedago-
gika i antropologia zaangażowane, (red.) Červinkowá H., Gołębniak B., Wydawnictwo
Naukowe DSW, Wrocław.
Melosik Z., (2005), Młodzież i paradoksy kultury współczesnej, [w:] Leppert R., Melosik Z.,
Wojtasik B., Młodzież wobec (nie)gościnnej przyszłości, Wydawnictwo Naukowe DSWE
TWP, Wrocław.
Mendel M. (red.) (2006), Pedagogika miejsca, Wydawnictwo Naukowe DSWE TWP, Wrocław.
Mendel M., (2013), Miejsca, które wykluczają. Miejskie geometrie władzy i ich edukacyjne prze-
kształcanie, [w:] Społecznie wykluczeni. Niewygodni, nienormatywni, nieprzystosowani, nie-
adekwatni, (red.) A. Kłonkowska A., M. Szulc, Wydawnictwo UG, Gdańsk.
Mendel M., (2014), Pedagogika „po człowieku”. Szkic w nowej perspektywie, „Pedagogika Spo-
łeczna”, nr 4(54).
Międzynarodowy przewodnik metodologiczny po streeworkingu na świecie, (2008), Warszawa.
Pilch T., (2011), Refleksje nad istotą i przemianami wspólnoty, „Pedagogika Społeczna”, nr 3–4
(41–42).
Pluskota A., (2015), Inkluzja czy iluzja. Praktyki całożyciowego uczenia się w modelach interwen-
cji społecznych, Wydawnictwo Naukowe UMK, Toruń.
Przecławska A., (1999), Przestrzeń życia człowieka – między perspektywą mikro i makro, [w:]
Pedagogika społeczna. Pytania o XXI wiek, (red.) A. Przecławska, W. Theiss, Wydawnic-
two Akademickie „Żak”, Warszawa.
96
Praca środowiskowa w przestrzeni ulicznej miejskiego centrum…
Radlińska H., (1961), Pedagogika społeczna, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław–War-
szawa–Kraków.
Smolińska-Theiss B., Theiss W., (2013), Badanie i działanie w pedagogice społecznej – między tradycją
a współczesnymi zadaniami, [w:] Edukacyjne badania w działaniu, (red.) H. Červinkowá,
B. Gołębniak, Wydawnictwo Naukowe „Scholar”, Warszawa.
Sroczyński W., (2013), Wybrane zagadnienia pedagogiki społecznej. Funkcja środowiskowa i so-
cjalna, Wydawnistwo UPH, Siedlce.
Surzykiewicz J., (2011), Przestrzenno-społeczna orientacja w pedagogice społecznej i pracy socjal-
nej (wybrane koncepcje i doświadczenia), „Pedagogika Społeczna”, nr 3–4(41–42).
Theiss W. (red.) (2001), Mała ojczyzna: perspektywa edukacyjno-utylitarna, [w:] Mała ojczy-
zna. Kultura – edukacja – rozwój lokalny, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
Winiarski M., (2011), Edukacja w środowisku lokalnym, „Pedagogika Społeczna”, nr 3–4(41–42).
Winiarski M., (2012), Środowisko lokalne i szkoła środowiskowa w kontekście globalizacji – w dys-
kursie socjopedagogicznym, [w:] Pedagogiczne refleksje… Księga Jubileuszowa dedykowana
Profesor Józefie Brągiel, (red.) B. Górnicka, A. Kurcz, Wydawnictwo UO, Opole.
Wroczyński R., (1985), Pedagogika społeczna, Warszawa.
Wroczyński R., (1965), Praca oświatowa. Rozwój – systemy – problematyka, Nasza Księgarnia,
Warszawa.