Słowa kluczowe
edukacja, populizm, społeczeństwo, polityka. 171 Mariusz Chrostowski
Pełny tekst jest dostępny w PDF.
Dla tego archiwalnego rekordu nie udało się odtworzyć zweryfikowanego streszczenia do warstwy HTML. Pełny tekst pozostaje dostępny w PDF.
Aalbergm T., Esser, F., Reinemann, C., Strömbäck, J., de Vreesem C. H. (red.) (2017). Populist
Political Communication in Europe. New York: Routledge.
Akbaba, Y., Jeffrey, B. (red.) (2017). The Implications of ‘New Populism’ For Education. Essex:
E & E.
Arugay, A. A. (2017). When Populists Perform Foreign Policy: Duterte and the Asia-Pacific Re-
gional Order. Pobrane z: https://www.swp-berlin.org/fileadmin/contents/products/projekt_
papiere/Arugay_BCAS_Philippines.pdf (otwarty 15.01.2021).
Arzheimer, K., Carter, E. (2009): Christian Religiosity and Voting for West European Radical
Right Parties. West European Politics, nr 5 (32), 985–1011.
Badowska, M. (2015). Różnorodność kulturowa uczniów wyzwaniem dla współczesnej szkoły.
Kultura – Społeczeństwo – Edukacja, nr 1 (7), 179–192.
Bakker, B., Rooduijn, M., Schumacher, G. (2016). The Psychological Roots of Populist Voting:
Evidence from the United States, the Netherlands and Germany. European Journal of Po-
litical Research, nr 2 (55), 302–320.
Barr, R. R. (2009). Populists, Outsiders and Anti-Establishment Politics. Party Politics, nr 1
(15), 29–48.
Bauer, W. T. (2012). Rechtspopulismus in Europa – unter besonderer Berücksichtigung von Ost-
und Südosteuropa. Südosteuropa Mitteilungen, nr 4 (52), 58–69.
Bauer, W. T. (2015). Rechtsextreme und rechtspopulistische Parteien in Europa. Wien: Österre-
ichische Gesellschaft für Politikberatung und Politikentwicklung.
Beck, V. (2017). Medialer Umgang mit Populismus am Beispiel der „Alternative für Deutsch-
land“ (AfD). Pobrane z: http://othes.univie.ac.at/46650/1/49039.pdf (otwarty 12.02.2021).
Bramann, C., Kühberger, C. (2019). Populismus in politischen Reden. Warum man Konzep-
te des historischen und politischen Lernens ernst nehmen sollte. W: W. Buchberger, P.
Mittnik (red.). Herausforderung Populismus. Multidisziplinäre Zugänge für die Politische
Bildung. Frankfurt am Main: Wochenschau.
Buchberger W., Mittnik P. (red.) (2019). Herausforderung Populismus. Multidisziplinäre Zugän-
ge für die Politische Bildung. Frankfurt am Main: Wochenschau.
Charim, I. (2017). Das pluralisierte Individuum. Analysen & Impulse, komment papers, nr 3,
6−13.
Chrostowski, M. (2020). Edukacja religijna w Polsce: czas na zamianę?. Łódzkie Studia Teolo-
giczne, nr 3 (29), 39–52.
Chrostowski, M. (2021). Schulpastoral für alle! Religionspädagogische und pastorale Impulse deut-
scher Schulpastoral für ein schulpastorales Modell in Polen (am Beispiel der Diözese Łom-
ża). Berlin: LIT Verlag.
Chrostowski, M. (2021a). ‘Plurality-Empathetic’ Christians: Rethinking Religious Education in
Poland. Paedagogia Christiana, nr 1 (47), 251–275.
184
Edukacja w obliczu populizmu: trudności i perspektywy
Chrostowski, M. (2021b). „Bezbożny sojusz”? populizm i wiodące religie monoteistyczne. Prze-
gląd Politologiczny, nr 2 (26), 89–103.
Chrudzimski, A. (2016). Neutralność światopoglądowa. Analiza i Egzystencja, nr 34, 45–69.
Coenders, M., Scheepers, P. (2003). The effect of education on nationalism and ethnic exclusio-
nism: An international comparison. Political Psychology, nr 24, 313–343.
Crick, B. (1992). In Defense of Politics. Chicago: University of Chicago Press.
Danner, H. (2017). Bildung angesichts Fremdenfeindlichkeit und Populismus. Vierteljahrsschrift
für wissenschaftliche Pädagogik, nr 4 (93), 508–525.
Decker, F. (2018). Autoritäre Wende? Rechtspopulismus und Rechtsextremismus in Europa.
W: L. Möllers, S. Manzel (Hrsg.). Populismus und politische Bildung. Frankfurt am Ma-
in: Wochenschau.
Dejneka, P. (2019). Populizm a sfera publiczna. Czy populizm zrewitalizuje sferę publiczną w Eu-
ropie?. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe UKSW.
Delsol, Ch. (2017). „Populizm” jako protest wobec nadmiernego uniwersalizmu i obrona zako-
rzenienia. Zeszyty Społecznej Myśli Katolickiej Kościoła, nr 21, 94–103.
Dinç, P. (2016). Mapping Populism: Definitions, Cases, and Challenges to Democracy. İstanbul:
Istanbul Policy Center at Sabanci University.
Estellés, M., Castellví, J. (2020). The Educational Implications of Populism, Emotions and Digi-
tal Hate Speech: A Dialogue with Scholars from Canada, Chile, Spain, the UK, and the
US. Sustainability, nr 12 (6034). https://doi:10.3390/su12156034.
Farkas, L., Gergely, D. (2020). Racial discrimination in education and EU equality law. Luxem-
bourg: Publications Office of the European Union.
Franzmann, S. (2019). Populismus und Politische Bildung. W: A. Szukala, T. Oeftering (red.).
Protest und Partizipation: Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Baden-
-Baden: Nomos.
Frieske, K. W. (2019). Pochwała populizmu. Esej polemiczny. Kultura i Społeczeństwo, nr 4,
103–123.
Gaarsted., J. B. (2017). The rise of right-wing populism: Populism in Denmark and the US. Po-
brane z: https://projekter.aau.dk/projekter/files/261768238/Master_thesis__Jonas_Bran-
des_Gaarsted__sommer_2017.pdf (otwarty 12.03.2021).
Gidron, N., Bonikowski, B. (2013). Varieties of Populism: Literature Review and Research Agenda.
Pobrane z: https://scholar.harvard.edu/files/gidron_bonikowski_populismlitreview_2013.
pdf (otwarty 12.02.2021).
Grabowska, A., Knopp, K.A., Paź, M. (2015). Integracja – empatia – komunikacja. Program tre-
ningu kompetencji społecznych dla dzieci. Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio, nr 1(21),
94–116.
Grigera, J. (2017). Populism in Latin America: Old and new populisms in Argentina and Bra-
zil. International Political Science Review, nr 4 (38), 441–455.
Hara, E. (2018). Populism in Indonesia and its Threats to Democracy, Advances in Social Scien-
ce. Education and Humanities Research (ASSEHR), nr 129, 106–111.
Hartleb, F. (2004). Rechts- und Linkspopulismus. Eine Fallstudie anhand von Schill-Partei und
PDS. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Hawkins, E. T., Hawkins, K. A. (2018). National-Populism in Trump’s First Year of Presidency.
W: A. Martinelli (red.). When Populism Meets Nationalism Reflections on Parties in Po-
wer. Milano: Ledi Publishing.
185
Mariusz Chrostowski
Heinisch, R., Oberlechner, M., Duval, P. (2020). Nationalpopulismus Bildet? Lehren Für Unter-
richt und Bildung: The New European National Populism. Frankfurt am Main: Wochen-
schauverlag.
Hellmann, O. (2017). Populism in East Asia. W: R. Kaltwasser, C. Taggart, P. O. Espejo, P. Osti-
guy (red.). The Oxford handbook of populism. Oxford handbook. Oxford: Oxford Uni-
versity Press.
Herbst, J.-H., Menne, A. (2020). Vox populi vox dei? Theoretische Anhaltspunkte für religiöse
Bildung in populistisch aufgeladenen Zeiten. Theo-Web, nr 2 (19), 167–182.
Hirsch-Hoefler S., Canetti D.. Pedahzur A. (2008). Two of a kind? Voting motivations for po-
pulist radical right and religious fundamentalist parties. Electoral Studies, nr 29, 678–690.
Hume, B. (2019). Kościół nie istnieje sam dla siebie. Refleksje o przyszłości Kościoła w Euro-
pie. Pobrane z: https://wiez.pl/2019/09/06/kosciol-nie-istnieje-sam-dla-siebie-refleksje-o-
przyszlosci-kosciola-w-europie/ (otwarty 12.10.2021).
Jansen, R. (2011). Populist mobilization: A new theoretical approach to populism. Sociological
Theory, nr 2 (29), 75–96.
Januszewska, E. (2017). Uczniowie cudzoziemscy w polskiej szkole – między integracją a mar-
ginalizacją. Studia Edukacyjne, nr 43, 129–152.
Jenne, E. K. (2018). Is Nationalism or Ethno-Populism on the Rise Today?. Ethnopolitics, nr 5
(17), 546–552.
Jenssen, A.T., Engesbak, H. (1994). The many faces of education: Why are people with lower
education more hostile towards immigrants than people with higher education?. Scan-
dinavian Journal of Educational Research, nr 38, 33–50.
Jungkamp, B. (2017). Vorwort. W: B. Jungkamp, M. John-Ohnesorg (red.). Politische Bildung in
der Schule. Zeitgemäße Ansätze in Zeiten des Populismus. Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung.
Kaltwasser, C. (2017). Populism and the question of how to respond to it. W: R. Kaltwasser, C.
Taggart, P. O. Espejo, P. Ostiguy (red.). The Oxford handbook of populism. Oxford hand-
books. Oxford: Oxford University Press.
Kasińska-Metryka, A. (2018). Demokracja liberalna w okowach „nowego populizmu”. W: K. A.
Wojtaszczyk, P. Stawarz, J. Wiśniewska-Grzelak (red.). Zmierzch demokracji liberalnej?.
Warszawa: Oficyna Wydawnicza ASPRA.
Kenny, P. D. (2019). Populism in Southeast Asia. New York: Cambridge University Press.
Knopp K. A. (2018). Znaczenie inteligencji emocjonalnej w funkcjonowaniu ucznia i nauczy-
ciela. W: S. M. Kwiatkowski (red.). Kompetencje przyszłości, t. 3. Warszawa: Fundacja
Rozwoju Systemu Edukacji.
Kwieciński, Z. (1991). Edukacja jako wartość odzyskiwana wspólnie (Głos w dyskusji o uspo-
łecznieniu szkoły). Edukacja, nr 1, 88–98.
Laclau, E. (2005). On Populist Reason. London: Verso.
Langeder, K. (2019). Eine „populistische Lektion“: Emotionssensible Perspektiven für die poli-
tische Bildung. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädago-
gik, nr 1 (42), 11–15.
Lipset, S. M. (2005). Introduction. W: R. Michels (red.). Political Parties: A Sociological Study
of the Oligarchical Tendencies of Modern Democracy. New Brunswick: Transaction Pu-
blishers.
Lowndes, J. (2017). Populism in the United States, W: R. Kaltwasser, C. Taggart, P. O. Espejo,
P. Ostiguy (red.). The Oxford handbook of populism. Oxford handbooks. Oxford: Oxford
University Press.
Marczewska-Rytko, M. (2006). Populizm na przełomie XX i XXI wieku: panaceum czy pułapka
dla współczesnych społeczeństw. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
186
Edukacja w obliczu populizmu: trudności i perspektywy
Marczewska-Rytko, M. (2011). Teoretyczne aspekty współczesnego populizmu. Krakowskie Stu-
dia Międzynarodowe, nr 4, 21–31.
Mårdh, A., Tryggvason, Á. (2017). Democratic education in the mode of populism. Studies in
Philosophy and Education, nr 36, 601–613.
Meeusen, C., de Vroome, T., Hooghe, M. (2013). How does education have an impact on eth-
nocentrism? A structural equation analysis of cognitive, occupational status and network
mechanisms. International Journal of Intercultural Relations, nr 37, 507–522.
Mèny Y., Surel Y. (red.) (2007). Demokracja w obliczu populizmu. Warszawa: Oficyna Naukowa.
Mény, Y., Surel, Y. (2002). The Constitutive Ambiguity of Populism. W: Y. Mény, Y. Surel (red.).
Democracies and the Populist Challenge. New York: Palgrave.
Moffitt, B. (2017). Populism in Australia and New Zealand. W: R. Kaltwasser, C. Taggart, P. O.
Espejo, P. Ostiguy (red.). The Oxford handbook of populism. Oxford handbooks. Oxford:
Oxford University Press.
Möllers, L., Manzel, S. (red.) (2018). Populismus und Politische Bildung. Schwalbach: Wochen-
schau.
Monro, D. (2019). Populism? Minor parties and independents in the Australian Federal Parlia-
ment, 1945–2016. Policy Studies, nr 2 (40), 225–240.
Montgomery, K. A., Winter, R. (2015). Explaining the Religion Gap in Support for Radical Ri-
ght Parties in Europe. Politics and Religion, nr 8, 379–403.
Mudde, C. (2004). The Populist Zeitgeist. Government and Opposition, nr 4 (39), 542–563.
Mudde, C. (2007). Populist Radical Right Parties in Europe, Cambridge: Cambridge Universi-
ty Press.
Mudde, C. (2013). Three decades of populist radical right parties in Western Europe: so what?.
European Journal of Political Research, nr 1 (52), 1–19.
Mudde, C., Kaltwasser, C. R. (2013). Exclusionary vs. Inclusionary Populism: Comparing Con-
temporary Europe and Latin America. Government and Opposition, nr 2 (48), 147–174.
Mudde, C., Kaltwasser, R. (2017). Populism. A Very Short Introduction. Oxford: Oxford Uni-
versity Press.
Mudde, C., Kaltwasser, R. (red.) (2012). Populism in Europe and the Americas. Cambridge: Cam-
bridge University Press.
Müller, J. W. (2017). Was ist Populismus? Ein Essay. Berlin: Suhrkamp Verlag.
Muszynski. B. (2019). Populismus und Drohung eines bildungspolitischen Rollbacks von rechts?.
W: V. Jakupec, B. Meyer (red). Die Auswirkungen des Rechtspopulismus auf die Entwic-
klung des Bildungswesens. Berlin: trafo Wissenschaftsverlag.
Nikitorowicz, J. (2018). Edukacja międzykulturowa w procesie wspierania rozwoju tożsamości
w warunkach wielokulturowości. Kultura i Edukacja, nr 3 (121), 55–68.
Oborne, P. (2007). The Triumph of a Political Class. London: Simon and Schuster.
Panizza, F. (2005). Populism and the mirror of democracy. London:Verso.
Patanè, M. (2017). Populismus – Ein nicht zu fassendes Gespenst? Von der Geschichte eines Phäno-
mens und seiner Undefinierbarkeit über demokratietheoretische Implikationen bis hin zu
neuesten Entwicklungen. Pobrane z: https://epub.ub.uni-muenchen.de/38474/1/154_
Open_Access_Mauel_Patan%C3%A8.pdf (otwarty 05.01.2021).
Pauwels, T. (2011). Measuring populism: A quantitative text analysis of party literature in Bel-
gium; Journal of Elections, Public Opinion and Parties, 21/1, 97–119.
Petrie, M., McGregor, C., Crowther, J. (2019). Populism, democracy and a pedagogy of rene-
wal. International Journal of Lifelong Education, nr 5 (38), 488–502.
Pickel, S., Pickel, G. (2018). Im postfaktischen Zeitalter? Wie subjektive Wahrnehmungen zu
Ängsten bei den Bürger*innen führen – und die Ängste zur Anfälligkeit für Rechtspo-
187
Mariusz Chrostowski
pulismus und AfD-Wahl. W: L. Möllers, S. Manzel (red.). Populismus und politische Bil-
dung. Frankfurt am Main: Wochenschau.
Podschwadek, F. (2019). Inoculation against Populism: Media Competence Education and Po-
litical Autonomy. Moral Philosophy and Politics, nr 2 (6), 211–234.
Przybyła-Basista, H. (2000). Inteligencja emocjonalna i możliwości jej rozwijania w szkole. Cho-
wanna, nr 1, 135–143.
Ranieri, M. (2016). Populism, Media and Education. Challenging Discrimination in Contempo-
rary Digital Societies. New York: Routledge.
Roberts, K. M. (2006). Populism, Political Conflict, and Grass-Roots Organization in Latin
America. Comparative Politics, nr 2 (38), 127–148.
Rooduijn, M. (2013). A populist Zeitgeist? The impact of populism on parties, media and the pu-
blic in Western Europe. Pobrane z: https://pure.uva.nl/ws/files/1808798/119430_thesis.pdf
(otwarty 10.01.2021).
Rooduijn, M. (2014). The nucleus of populism: In search of the lowest common denominator.
Government and Opposition, nr 4 (49), 573–599.
Salter, L. (2019). An ethical populism in education struggles: the media campaigns of the nzei
teacher union. Postcolonial Directions in Education, nr 2 (7), 196–218.
Samel, A., Witkowski, J. (2018). Przewodnik metodyczny dla nauczycieli i nauczycielek w progra-
mie „edukacja o polityce”. Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej.
Schmid-Heher, S. (2019). Populismus als Herausforderung für die Politische Bildung an Beru-
fsschulen. Demokratie- und Politikvorstellungen von Berufsschullehrerinnen im Brenn-
punkt. W: W. Buchberger, P. Mittnik (red.). Herausforderung Populismus. Multidiszipli-
näre Zugänge für die Politische Bildung. Frankfurt am Main: Wochenschau.
Stankov, N., Živković, S. (2019). The effect of religiosity: Comparison of voting for radical ri-
ght-wing parties in Western and Eastern Europe. Pobrane z: https://pds.ceu.edu/sites/
pds.ceu.hu/files/attachment/article/1203/stankovnemanjadspsadc2019paper.pdf (otwar-
ty 12.01.2021).
Stojanov, K. (2020). Bildung gegen Populismus?. Pobrane z: https://praefaktisch.de/bildung/bil-
dung-gegen-populismus/ (otwarty 12.01.2021).
Stroschein, S. (2019). Populism, Nationalism, and Party Politics. Nationalities Papers, nr 6 (47),
1–13.
Stubager, R. (2008). Education effects on authoritarian–libertarian values: A question of socia-
lization. The British Journal of Sociology, nr 2 (59), 327–350.
Suchodolska, J. (2007). Inteligencja emocjonalna – możliwości jej wykorzystania w edukacji
międzykulturowej. W: T. Lewowicki, J. Urban (red.). Edukacja międzykulturowa na po-
graniczach w pierwszych latach rozszerzonej Unii Europejskiej: teoria i praktyka. Katowi-
ce: Gnome, 191–199
Świtała, I. M. (2019). Wychowanie do wartości w zmieniającym się świecie. Studia Edukacyj-
ne, nr 52, 159–172.
Szacki, J. (2006). Populizm a demokracja, W: M. Marczewska-Rytko (red.). Populizm na prze-
łomie XX i XXI wieku: panaceum czy pułapka współczesnych społeczeństw?. Toruń: Wy-
dawnictwo Adam Marszałek.
Szyszkowska, M. (red.) (2004). O braku wolności światopoglądowej w Polsce. Warszawa: TCHU
Dom Wydawniczy.
Tyrała, M. (2018). Wpływ populizmu na demokrację liberalną…: na przykładzie prawicy (PiS
i Kukiz’15) w wyborach parlamentarnych w Polsce w 2015 roku. Studia Politologica,
nr 20, 3–14.
188
Edukacja w obliczu populizmu: trudności i perspektywy
Vehrkamp, R., Merkel, W. (2018). Populismusbarometer 2018. Populistische Einstellungen bei
Wählern und Nichtwählern in Deutschland 2018. Pobrane z: https://www.bertelsmann-
-stiftung.de/fileadmin/files/BSt/Publikationen/GrauePublikationen/ZD__Studie_Populi-
smusbarometer_2018.pdf (otwarty 12.03.2021).
Wagner, U., Zick, A. (1995). The relation of formal education to ethnic prejudice Its reliabi-
lity, validity and explanation. European Journal of Social Psychology, nr 1 (25), 41–56.
Weakliem, D. L. (2002). The effects of education on political opinions: An international study.
International Journal of Public Opinion Research, nr 2 (14), 141–157.
Weyland, K. (2001). Clarifying a Contested Concept: Populism in the Study of Latin American
Politics. Comparative Politics, nr 1 (34), 1–22.
Widmaier, B. (2018). Der Ruf nach der Feuerwehr „politische Bildung“. Hessische Jugend, nr 1,
7–9.
Wood, D., Daley, J., Chivers, C. (2018). Australia Demonstrates the Rise of Populism is About
More than Economics. The Australian Economic Review, nr 3 (51), 399–410.
Zellman, A. (2019). “Hawking” territorial conflict: ethnopopulism and nationalist framing stra-
tegies. East European Politics, nr 4 (35), 1–22.
Zembylas, M. (2013). Affective citizenship in multicultural societies: Implications for critical ci-
tizenship education. Citizenship Teaching and Learning, nr 1 (9), 5–18.
Zembylas, M. (2019). The Affective Modes of Right-Wing Populism: Trump Pedagogy and Les-
sons for Democratic Education. Studies in Philosophy and Education, nr 2 (39), 151–166.
Zielka, S. (2018). Od banalnego do nachalnego nacjonalizmu – rozważania wokół koncepcji wy-
chowania państwowego Kazimierza Sośnickieg. Przegląd Pedagogiczny, nr 2 (21), 51–63.
Political Communication in Europe. New York: Routledge.
Akbaba, Y., Jeffrey, B. (red.) (2017). The Implications of ‘New Populism’ For Education. Essex:
E & E.
Arugay, A. A. (2017). When Populists Perform Foreign Policy: Duterte and the Asia-Pacific Re-
gional Order. Pobrane z: https://www.swp-berlin.org/fileadmin/contents/products/projekt_
papiere/Arugay_BCAS_Philippines.pdf (otwarty 15.01.2021).
Arzheimer, K., Carter, E. (2009): Christian Religiosity and Voting for West European Radical
Right Parties. West European Politics, nr 5 (32), 985–1011.
Badowska, M. (2015). Różnorodność kulturowa uczniów wyzwaniem dla współczesnej szkoły.
Kultura – Społeczeństwo – Edukacja, nr 1 (7), 179–192.
Bakker, B., Rooduijn, M., Schumacher, G. (2016). The Psychological Roots of Populist Voting:
Evidence from the United States, the Netherlands and Germany. European Journal of Po-
litical Research, nr 2 (55), 302–320.
Barr, R. R. (2009). Populists, Outsiders and Anti-Establishment Politics. Party Politics, nr 1
(15), 29–48.
Bauer, W. T. (2012). Rechtspopulismus in Europa – unter besonderer Berücksichtigung von Ost-
und Südosteuropa. Südosteuropa Mitteilungen, nr 4 (52), 58–69.
Bauer, W. T. (2015). Rechtsextreme und rechtspopulistische Parteien in Europa. Wien: Österre-
ichische Gesellschaft für Politikberatung und Politikentwicklung.
Beck, V. (2017). Medialer Umgang mit Populismus am Beispiel der „Alternative für Deutsch-
land“ (AfD). Pobrane z: http://othes.univie.ac.at/46650/1/49039.pdf (otwarty 12.02.2021).
Bramann, C., Kühberger, C. (2019). Populismus in politischen Reden. Warum man Konzep-
te des historischen und politischen Lernens ernst nehmen sollte. W: W. Buchberger, P.
Mittnik (red.). Herausforderung Populismus. Multidisziplinäre Zugänge für die Politische
Bildung. Frankfurt am Main: Wochenschau.
Buchberger W., Mittnik P. (red.) (2019). Herausforderung Populismus. Multidisziplinäre Zugän-
ge für die Politische Bildung. Frankfurt am Main: Wochenschau.
Charim, I. (2017). Das pluralisierte Individuum. Analysen & Impulse, komment papers, nr 3,
6−13.
Chrostowski, M. (2020). Edukacja religijna w Polsce: czas na zamianę?. Łódzkie Studia Teolo-
giczne, nr 3 (29), 39–52.
Chrostowski, M. (2021). Schulpastoral für alle! Religionspädagogische und pastorale Impulse deut-
scher Schulpastoral für ein schulpastorales Modell in Polen (am Beispiel der Diözese Łom-
ża). Berlin: LIT Verlag.
Chrostowski, M. (2021a). ‘Plurality-Empathetic’ Christians: Rethinking Religious Education in
Poland. Paedagogia Christiana, nr 1 (47), 251–275.
184
Edukacja w obliczu populizmu: trudności i perspektywy
Chrostowski, M. (2021b). „Bezbożny sojusz”? populizm i wiodące religie monoteistyczne. Prze-
gląd Politologiczny, nr 2 (26), 89–103.
Chrudzimski, A. (2016). Neutralność światopoglądowa. Analiza i Egzystencja, nr 34, 45–69.
Coenders, M., Scheepers, P. (2003). The effect of education on nationalism and ethnic exclusio-
nism: An international comparison. Political Psychology, nr 24, 313–343.
Crick, B. (1992). In Defense of Politics. Chicago: University of Chicago Press.
Danner, H. (2017). Bildung angesichts Fremdenfeindlichkeit und Populismus. Vierteljahrsschrift
für wissenschaftliche Pädagogik, nr 4 (93), 508–525.
Decker, F. (2018). Autoritäre Wende? Rechtspopulismus und Rechtsextremismus in Europa.
W: L. Möllers, S. Manzel (Hrsg.). Populismus und politische Bildung. Frankfurt am Ma-
in: Wochenschau.
Dejneka, P. (2019). Populizm a sfera publiczna. Czy populizm zrewitalizuje sferę publiczną w Eu-
ropie?. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe UKSW.
Delsol, Ch. (2017). „Populizm” jako protest wobec nadmiernego uniwersalizmu i obrona zako-
rzenienia. Zeszyty Społecznej Myśli Katolickiej Kościoła, nr 21, 94–103.
Dinç, P. (2016). Mapping Populism: Definitions, Cases, and Challenges to Democracy. İstanbul:
Istanbul Policy Center at Sabanci University.
Estellés, M., Castellví, J. (2020). The Educational Implications of Populism, Emotions and Digi-
tal Hate Speech: A Dialogue with Scholars from Canada, Chile, Spain, the UK, and the
US. Sustainability, nr 12 (6034). https://doi:10.3390/su12156034.
Farkas, L., Gergely, D. (2020). Racial discrimination in education and EU equality law. Luxem-
bourg: Publications Office of the European Union.
Franzmann, S. (2019). Populismus und Politische Bildung. W: A. Szukala, T. Oeftering (red.).
Protest und Partizipation: Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. Baden-
-Baden: Nomos.
Frieske, K. W. (2019). Pochwała populizmu. Esej polemiczny. Kultura i Społeczeństwo, nr 4,
103–123.
Gaarsted., J. B. (2017). The rise of right-wing populism: Populism in Denmark and the US. Po-
brane z: https://projekter.aau.dk/projekter/files/261768238/Master_thesis__Jonas_Bran-
des_Gaarsted__sommer_2017.pdf (otwarty 12.03.2021).
Gidron, N., Bonikowski, B. (2013). Varieties of Populism: Literature Review and Research Agenda.
Pobrane z: https://scholar.harvard.edu/files/gidron_bonikowski_populismlitreview_2013.
pdf (otwarty 12.02.2021).
Grabowska, A., Knopp, K.A., Paź, M. (2015). Integracja – empatia – komunikacja. Program tre-
ningu kompetencji społecznych dla dzieci. Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio, nr 1(21),
94–116.
Grigera, J. (2017). Populism in Latin America: Old and new populisms in Argentina and Bra-
zil. International Political Science Review, nr 4 (38), 441–455.
Hara, E. (2018). Populism in Indonesia and its Threats to Democracy, Advances in Social Scien-
ce. Education and Humanities Research (ASSEHR), nr 129, 106–111.
Hartleb, F. (2004). Rechts- und Linkspopulismus. Eine Fallstudie anhand von Schill-Partei und
PDS. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Hawkins, E. T., Hawkins, K. A. (2018). National-Populism in Trump’s First Year of Presidency.
W: A. Martinelli (red.). When Populism Meets Nationalism Reflections on Parties in Po-
wer. Milano: Ledi Publishing.
185
Mariusz Chrostowski
Heinisch, R., Oberlechner, M., Duval, P. (2020). Nationalpopulismus Bildet? Lehren Für Unter-
richt und Bildung: The New European National Populism. Frankfurt am Main: Wochen-
schauverlag.
Hellmann, O. (2017). Populism in East Asia. W: R. Kaltwasser, C. Taggart, P. O. Espejo, P. Osti-
guy (red.). The Oxford handbook of populism. Oxford handbook. Oxford: Oxford Uni-
versity Press.
Herbst, J.-H., Menne, A. (2020). Vox populi vox dei? Theoretische Anhaltspunkte für religiöse
Bildung in populistisch aufgeladenen Zeiten. Theo-Web, nr 2 (19), 167–182.
Hirsch-Hoefler S., Canetti D.. Pedahzur A. (2008). Two of a kind? Voting motivations for po-
pulist radical right and religious fundamentalist parties. Electoral Studies, nr 29, 678–690.
Hume, B. (2019). Kościół nie istnieje sam dla siebie. Refleksje o przyszłości Kościoła w Euro-
pie. Pobrane z: https://wiez.pl/2019/09/06/kosciol-nie-istnieje-sam-dla-siebie-refleksje-o-
przyszlosci-kosciola-w-europie/ (otwarty 12.10.2021).
Jansen, R. (2011). Populist mobilization: A new theoretical approach to populism. Sociological
Theory, nr 2 (29), 75–96.
Januszewska, E. (2017). Uczniowie cudzoziemscy w polskiej szkole – między integracją a mar-
ginalizacją. Studia Edukacyjne, nr 43, 129–152.
Jenne, E. K. (2018). Is Nationalism or Ethno-Populism on the Rise Today?. Ethnopolitics, nr 5
(17), 546–552.
Jenssen, A.T., Engesbak, H. (1994). The many faces of education: Why are people with lower
education more hostile towards immigrants than people with higher education?. Scan-
dinavian Journal of Educational Research, nr 38, 33–50.
Jungkamp, B. (2017). Vorwort. W: B. Jungkamp, M. John-Ohnesorg (red.). Politische Bildung in
der Schule. Zeitgemäße Ansätze in Zeiten des Populismus. Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung.
Kaltwasser, C. (2017). Populism and the question of how to respond to it. W: R. Kaltwasser, C.
Taggart, P. O. Espejo, P. Ostiguy (red.). The Oxford handbook of populism. Oxford hand-
books. Oxford: Oxford University Press.
Kasińska-Metryka, A. (2018). Demokracja liberalna w okowach „nowego populizmu”. W: K. A.
Wojtaszczyk, P. Stawarz, J. Wiśniewska-Grzelak (red.). Zmierzch demokracji liberalnej?.
Warszawa: Oficyna Wydawnicza ASPRA.
Kenny, P. D. (2019). Populism in Southeast Asia. New York: Cambridge University Press.
Knopp K. A. (2018). Znaczenie inteligencji emocjonalnej w funkcjonowaniu ucznia i nauczy-
ciela. W: S. M. Kwiatkowski (red.). Kompetencje przyszłości, t. 3. Warszawa: Fundacja
Rozwoju Systemu Edukacji.
Kwieciński, Z. (1991). Edukacja jako wartość odzyskiwana wspólnie (Głos w dyskusji o uspo-
łecznieniu szkoły). Edukacja, nr 1, 88–98.
Laclau, E. (2005). On Populist Reason. London: Verso.
Langeder, K. (2019). Eine „populistische Lektion“: Emotionssensible Perspektiven für die poli-
tische Bildung. Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädago-
gik, nr 1 (42), 11–15.
Lipset, S. M. (2005). Introduction. W: R. Michels (red.). Political Parties: A Sociological Study
of the Oligarchical Tendencies of Modern Democracy. New Brunswick: Transaction Pu-
blishers.
Lowndes, J. (2017). Populism in the United States, W: R. Kaltwasser, C. Taggart, P. O. Espejo,
P. Ostiguy (red.). The Oxford handbook of populism. Oxford handbooks. Oxford: Oxford
University Press.
Marczewska-Rytko, M. (2006). Populizm na przełomie XX i XXI wieku: panaceum czy pułapka
dla współczesnych społeczeństw. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
186
Edukacja w obliczu populizmu: trudności i perspektywy
Marczewska-Rytko, M. (2011). Teoretyczne aspekty współczesnego populizmu. Krakowskie Stu-
dia Międzynarodowe, nr 4, 21–31.
Mårdh, A., Tryggvason, Á. (2017). Democratic education in the mode of populism. Studies in
Philosophy and Education, nr 36, 601–613.
Meeusen, C., de Vroome, T., Hooghe, M. (2013). How does education have an impact on eth-
nocentrism? A structural equation analysis of cognitive, occupational status and network
mechanisms. International Journal of Intercultural Relations, nr 37, 507–522.
Mèny Y., Surel Y. (red.) (2007). Demokracja w obliczu populizmu. Warszawa: Oficyna Naukowa.
Mény, Y., Surel, Y. (2002). The Constitutive Ambiguity of Populism. W: Y. Mény, Y. Surel (red.).
Democracies and the Populist Challenge. New York: Palgrave.
Moffitt, B. (2017). Populism in Australia and New Zealand. W: R. Kaltwasser, C. Taggart, P. O.
Espejo, P. Ostiguy (red.). The Oxford handbook of populism. Oxford handbooks. Oxford:
Oxford University Press.
Möllers, L., Manzel, S. (red.) (2018). Populismus und Politische Bildung. Schwalbach: Wochen-
schau.
Monro, D. (2019). Populism? Minor parties and independents in the Australian Federal Parlia-
ment, 1945–2016. Policy Studies, nr 2 (40), 225–240.
Montgomery, K. A., Winter, R. (2015). Explaining the Religion Gap in Support for Radical Ri-
ght Parties in Europe. Politics and Religion, nr 8, 379–403.
Mudde, C. (2004). The Populist Zeitgeist. Government and Opposition, nr 4 (39), 542–563.
Mudde, C. (2007). Populist Radical Right Parties in Europe, Cambridge: Cambridge Universi-
ty Press.
Mudde, C. (2013). Three decades of populist radical right parties in Western Europe: so what?.
European Journal of Political Research, nr 1 (52), 1–19.
Mudde, C., Kaltwasser, C. R. (2013). Exclusionary vs. Inclusionary Populism: Comparing Con-
temporary Europe and Latin America. Government and Opposition, nr 2 (48), 147–174.
Mudde, C., Kaltwasser, R. (2017). Populism. A Very Short Introduction. Oxford: Oxford Uni-
versity Press.
Mudde, C., Kaltwasser, R. (red.) (2012). Populism in Europe and the Americas. Cambridge: Cam-
bridge University Press.
Müller, J. W. (2017). Was ist Populismus? Ein Essay. Berlin: Suhrkamp Verlag.
Muszynski. B. (2019). Populismus und Drohung eines bildungspolitischen Rollbacks von rechts?.
W: V. Jakupec, B. Meyer (red). Die Auswirkungen des Rechtspopulismus auf die Entwic-
klung des Bildungswesens. Berlin: trafo Wissenschaftsverlag.
Nikitorowicz, J. (2018). Edukacja międzykulturowa w procesie wspierania rozwoju tożsamości
w warunkach wielokulturowości. Kultura i Edukacja, nr 3 (121), 55–68.
Oborne, P. (2007). The Triumph of a Political Class. London: Simon and Schuster.
Panizza, F. (2005). Populism and the mirror of democracy. London:Verso.
Patanè, M. (2017). Populismus – Ein nicht zu fassendes Gespenst? Von der Geschichte eines Phäno-
mens und seiner Undefinierbarkeit über demokratietheoretische Implikationen bis hin zu
neuesten Entwicklungen. Pobrane z: https://epub.ub.uni-muenchen.de/38474/1/154_
Open_Access_Mauel_Patan%C3%A8.pdf (otwarty 05.01.2021).
Pauwels, T. (2011). Measuring populism: A quantitative text analysis of party literature in Bel-
gium; Journal of Elections, Public Opinion and Parties, 21/1, 97–119.
Petrie, M., McGregor, C., Crowther, J. (2019). Populism, democracy and a pedagogy of rene-
wal. International Journal of Lifelong Education, nr 5 (38), 488–502.
Pickel, S., Pickel, G. (2018). Im postfaktischen Zeitalter? Wie subjektive Wahrnehmungen zu
Ängsten bei den Bürger*innen führen – und die Ängste zur Anfälligkeit für Rechtspo-
187
Mariusz Chrostowski
pulismus und AfD-Wahl. W: L. Möllers, S. Manzel (red.). Populismus und politische Bil-
dung. Frankfurt am Main: Wochenschau.
Podschwadek, F. (2019). Inoculation against Populism: Media Competence Education and Po-
litical Autonomy. Moral Philosophy and Politics, nr 2 (6), 211–234.
Przybyła-Basista, H. (2000). Inteligencja emocjonalna i możliwości jej rozwijania w szkole. Cho-
wanna, nr 1, 135–143.
Ranieri, M. (2016). Populism, Media and Education. Challenging Discrimination in Contempo-
rary Digital Societies. New York: Routledge.
Roberts, K. M. (2006). Populism, Political Conflict, and Grass-Roots Organization in Latin
America. Comparative Politics, nr 2 (38), 127–148.
Rooduijn, M. (2013). A populist Zeitgeist? The impact of populism on parties, media and the pu-
blic in Western Europe. Pobrane z: https://pure.uva.nl/ws/files/1808798/119430_thesis.pdf
(otwarty 10.01.2021).
Rooduijn, M. (2014). The nucleus of populism: In search of the lowest common denominator.
Government and Opposition, nr 4 (49), 573–599.
Salter, L. (2019). An ethical populism in education struggles: the media campaigns of the nzei
teacher union. Postcolonial Directions in Education, nr 2 (7), 196–218.
Samel, A., Witkowski, J. (2018). Przewodnik metodyczny dla nauczycieli i nauczycielek w progra-
mie „edukacja o polityce”. Warszawa: Centrum Edukacji Obywatelskiej.
Schmid-Heher, S. (2019). Populismus als Herausforderung für die Politische Bildung an Beru-
fsschulen. Demokratie- und Politikvorstellungen von Berufsschullehrerinnen im Brenn-
punkt. W: W. Buchberger, P. Mittnik (red.). Herausforderung Populismus. Multidiszipli-
näre Zugänge für die Politische Bildung. Frankfurt am Main: Wochenschau.
Stankov, N., Živković, S. (2019). The effect of religiosity: Comparison of voting for radical ri-
ght-wing parties in Western and Eastern Europe. Pobrane z: https://pds.ceu.edu/sites/
pds.ceu.hu/files/attachment/article/1203/stankovnemanjadspsadc2019paper.pdf (otwar-
ty 12.01.2021).
Stojanov, K. (2020). Bildung gegen Populismus?. Pobrane z: https://praefaktisch.de/bildung/bil-
dung-gegen-populismus/ (otwarty 12.01.2021).
Stroschein, S. (2019). Populism, Nationalism, and Party Politics. Nationalities Papers, nr 6 (47),
1–13.
Stubager, R. (2008). Education effects on authoritarian–libertarian values: A question of socia-
lization. The British Journal of Sociology, nr 2 (59), 327–350.
Suchodolska, J. (2007). Inteligencja emocjonalna – możliwości jej wykorzystania w edukacji
międzykulturowej. W: T. Lewowicki, J. Urban (red.). Edukacja międzykulturowa na po-
graniczach w pierwszych latach rozszerzonej Unii Europejskiej: teoria i praktyka. Katowi-
ce: Gnome, 191–199
Świtała, I. M. (2019). Wychowanie do wartości w zmieniającym się świecie. Studia Edukacyj-
ne, nr 52, 159–172.
Szacki, J. (2006). Populizm a demokracja, W: M. Marczewska-Rytko (red.). Populizm na prze-
łomie XX i XXI wieku: panaceum czy pułapka współczesnych społeczeństw?. Toruń: Wy-
dawnictwo Adam Marszałek.
Szyszkowska, M. (red.) (2004). O braku wolności światopoglądowej w Polsce. Warszawa: TCHU
Dom Wydawniczy.
Tyrała, M. (2018). Wpływ populizmu na demokrację liberalną…: na przykładzie prawicy (PiS
i Kukiz’15) w wyborach parlamentarnych w Polsce w 2015 roku. Studia Politologica,
nr 20, 3–14.
188
Edukacja w obliczu populizmu: trudności i perspektywy
Vehrkamp, R., Merkel, W. (2018). Populismusbarometer 2018. Populistische Einstellungen bei
Wählern und Nichtwählern in Deutschland 2018. Pobrane z: https://www.bertelsmann-
-stiftung.de/fileadmin/files/BSt/Publikationen/GrauePublikationen/ZD__Studie_Populi-
smusbarometer_2018.pdf (otwarty 12.03.2021).
Wagner, U., Zick, A. (1995). The relation of formal education to ethnic prejudice Its reliabi-
lity, validity and explanation. European Journal of Social Psychology, nr 1 (25), 41–56.
Weakliem, D. L. (2002). The effects of education on political opinions: An international study.
International Journal of Public Opinion Research, nr 2 (14), 141–157.
Weyland, K. (2001). Clarifying a Contested Concept: Populism in the Study of Latin American
Politics. Comparative Politics, nr 1 (34), 1–22.
Widmaier, B. (2018). Der Ruf nach der Feuerwehr „politische Bildung“. Hessische Jugend, nr 1,
7–9.
Wood, D., Daley, J., Chivers, C. (2018). Australia Demonstrates the Rise of Populism is About
More than Economics. The Australian Economic Review, nr 3 (51), 399–410.
Zellman, A. (2019). “Hawking” territorial conflict: ethnopopulism and nationalist framing stra-
tegies. East European Politics, nr 4 (35), 1–22.
Zembylas, M. (2013). Affective citizenship in multicultural societies: Implications for critical ci-
tizenship education. Citizenship Teaching and Learning, nr 1 (9), 5–18.
Zembylas, M. (2019). The Affective Modes of Right-Wing Populism: Trump Pedagogy and Les-
sons for Democratic Education. Studies in Philosophy and Education, nr 2 (39), 151–166.
Zielka, S. (2018). Od banalnego do nachalnego nacjonalizmu – rozważania wokół koncepcji wy-
chowania państwowego Kazimierza Sośnickieg. Przegląd Pedagogiczny, nr 2 (21), 51–63.